《小樹快長(zhǎng)高》教學(xué)設(shè)計(jì)(2).doc

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1、《小樹快長(zhǎng)高》教學(xué)設(shè)計(jì)8南莊鎮(zhèn)溶洲小學(xué)林美娥《小樹快長(zhǎng)高》教學(xué)設(shè)計(jì)南莊鎮(zhèn)溶洲小學(xué)林美娥課型：綜合課年級(jí)：二年級(jí)課時(shí)：一課時(shí)學(xué)情分析：根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的生理特征，他們想象力豐富，敢說(shuō)敢做，他們有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但是由于年齡小，注意力集中的時(shí)間不是很長(zhǎng)，教師需要設(shè)計(jì)各種不同的教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)吸引他們，使他們可以在整節(jié)課中都很投入地學(xué)習(xí)。教材分析：《小樹快長(zhǎng)高》是人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第四冊(cè)第一課。它是一首歡快的充滿樂(lè)趣的兒童歌曲，以形象、浪漫的語(yǔ)言，充分表達(dá)了孩子們喜愛小樹，期望小樹快快長(zhǎng)高的心情。全歌為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體結(jié)構(gòu)，選用的素材簡(jiǎn)潔、樸實(shí)

2、、瑯瑯上口，易學(xué)易唱。教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒演唱歌曲，并8通過(guò)對(duì)歌曲《小樹快長(zhǎng)高》有創(chuàng)意的表演，使學(xué)生潛移默化地接受教育“愛護(hù)樹木，關(guān)注環(huán)保”。2、初步認(rèn)識(shí)休止符“0”和“0”，并感受其作用。3、創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自主參與律動(dòng)創(chuàng)編、撕紙、貼圖等多種藝術(shù)活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及多種藝術(shù)實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：用歡快、活動(dòng)的情緒演唱歌曲《小樹快長(zhǎng)高》，并自主地律動(dòng)創(chuàng)編與表演。教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)休止符“0”和“0”，并感受其作用，正確唱出“0”和“0”的效果。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、彩紙、膠水，光禿

3、禿山坡背景圖，一盆小樹苗。教學(xué)過(guò)程：一、律動(dòng)表演，整體感受師：請(qǐng)小朋友們隨著優(yōu)美的音樂(lè)旋律來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，好嗎？（師播放《小樹快長(zhǎng)高》的伴奏音樂(lè)，與生自由律動(dòng)。）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生隨歌曲旋律自由律動(dòng)表演，旨在放松學(xué)生心情，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生初步感受歌曲旋律及節(jié)奏，對(duì)歌曲的旋律及節(jié)奏建立初步的整體印象。）二、問(wèn)答接龍，分散難點(diǎn)81、師：剛才同學(xué)們的動(dòng)作都非常漂亮，表演得非常精彩。老師想問(wèn)問(wèn)大家，平時(shí)在家里爸爸媽媽是怎樣親切叫你的，也就是大家的小名是什么？（師生相互交流。）2、（1）師：我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)互問(wèn)小名的游戲，跟教師這樣問(wèn)，也要跟老師這樣答

4、。請(qǐng)聽老師示范一下：（模仿師：）你叫　0什　┃么0┃（模仿生：）我叫0芳┃　芳0‖（示范時(shí)把分師生角色讀節(jié)奏的語(yǔ)氣、音色、神態(tài)略作夸張。）（2）師生問(wèn)答練習(xí)。（師：）你叫0什┃么0┃（生：）我叫0X┃X0‖(3)師生問(wèn)答接龍。師生在電子琴2／4拍節(jié)奏型的伴奏中進(jìn)行問(wèn)答接龍游戲，可以一問(wèn)一答，也可以一問(wèn)多答。提醒學(xué)生一定要隨節(jié)奏來(lái)互問(wèn)互答，速度可以靈活處理。（4）組與組之間相互問(wèn)答（方式如上）。（設(shè)計(jì)意圖：這是本課的難點(diǎn)所在，通過(guò)談話及問(wèn)答小名的接龍趣味練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，在游戲中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，感受“0”和“0”的實(shí)際效果，分散歌曲節(jié)奏XX0

5、X┃X0┃難點(diǎn)。）三、借樹創(chuàng)境，巧導(dǎo)新歌81、師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一樣特別的禮物，誰(shuí)愿意來(lái)打開它？（生打開禮品盒，取出一棵綠油油的附著土壤的小樹苗。）2、師：我們生活中時(shí)時(shí)處處都可以看見樹，那么樹有什么作用呢？（師生相互交流樹的作用。）師小結(jié)：從同學(xué)們剛才的談話中，看出大家對(duì)樹非常的了解，都知道樹有美化環(huán)境、凈化空氣、防風(fēng)固沙、建房裝修等作用，所以老師要特別提醒大家在生活中應(yīng)該做到愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。3、師：咱們不妨設(shè)想一下，這課小樹苗被帶到了一片光禿禿的山坡上（邊說(shuō)邊把光禿禿的山坡背景圖貼在小黑板上），大家能給它許個(gè)愿嗎？學(xué)生靜靜地許

6、愿，10余秒鐘后相互交流自己的愿望，再說(shuō)給大家聽一聽。4、師：同學(xué)們剛才都用自己的話表達(dá)了對(duì)小樹美好的祝愿，都希望小樹快快長(zhǎng)高。有一位小朋友卻是用歌聲來(lái)祝福小樹苗的，愿意聽聽嗎？生欣賞歌曲《小樹快長(zhǎng)高》。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)向?qū)W生展示小樹苗、引導(dǎo)學(xué)生談樹的作用、為小樹在特定環(huán)境中許愿等活動(dòng)，不斷持續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提升學(xué)生愛樹互樹、關(guān)注環(huán)保的意識(shí)，同時(shí)，創(chuàng)設(shè)一種情境，自然流暢地導(dǎo)入新歌教學(xué)。）四、層層深入，歌曲表現(xiàn)1、生欣賞完歌曲后談?wù)勛约旱母惺堋?2、師：大家都覺(jué)得這首歌曲非常好聽，就讓我們?cè)賮?lái)聽一遍吧！聽聽這位小朋友到底給小樹許的

7、什么愿？生回答并引出歌詞。3、歌詞教學(xué)。師出示歌譜，先由生認(rèn)讀歌詞一遍，再由師按歌曲的節(jié)奏范讀歌詞，然后生跟讀1—2遍，最后師生在電子琴2／4拍節(jié)奏型的伴奏下按節(jié)奏齊讀歌詞。4、生隨《小樹快長(zhǎng)高》的范唱學(xué)唱歌曲3—4遍。同時(shí)，師引導(dǎo)學(xué)生自由律動(dòng)。5、休止符“0”和“0”教學(xué)。師：同學(xué)們，請(qǐng)看屏幕，閃動(dòng)著的紅燈下面是什么音樂(lè)符號(hào)？誰(shuí)知道？（師出示課件，歌譜中“0”和“0”的上方均有紅燈閃動(dòng)。若學(xué)生中有人知道就請(qǐng)學(xué)生來(lái)講解，沒(méi)有則由老師來(lái)講解。）師小結(jié)：這兩個(gè)音符一個(gè)叫四分休止符，一個(gè)叫八分休止符。在歌曲當(dāng)中遇到了它們，就好比我們過(guò)馬路時(shí)遇見紅燈一樣，

8、要停一停。這樣我們唱起來(lái)就會(huì)顯得更親切更活潑了。聽老師唱一遍（師示范前兩句）6、生隨琴練唱。7、歌曲律動(dòng)創(chuàng)編與表演。（1）