遼中縣教學設(shè)計劉彥宏(1).doc

《遼中縣教學設(shè)計劉彥宏(1).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、課題：牛津英語三起五年上冊Module2Unit5Friends課時：第一課時教材分析本冊教材是由內(nèi)容獨立但具有內(nèi)在聯(lián)系的四個模塊構(gòu)成，每個模塊包含三個單元，一個復習模塊（Revision）和一個課題（Project）.三個單元分別討論該模塊主題下的一個具體話題，復習板塊是對該模塊所學語言的回顧和總結(jié)。每個單元六頁，由六至七個欄目組成，所有欄目分成核心學習欄目和輔助學習欄目，前者為新語言活動部分。本節(jié)課是第二模塊第五單元,本課的話題就是Friends。通過描述兩位小主人公Kitty和Alice的興趣愛好來學習本課的重點句型Webothlike…,另一方面，就friend

2、這一話題來說，同學們并不陌生，他們已經(jīng)在四年級接觸過，現(xiàn)在同學們能夠用英語詳細地描述他們朋友的外貌特征、興趣愛好、衣服穿著等。本課只是向“廣度”和“深度”層面延伸，所以，同學們學習起來很容易。學情分析五年級學生已經(jīng)有四年學習英語的基礎(chǔ)，他們聰明好學，學習態(tài)度端正，學習興趣濃厚，學習成績優(yōu)秀，英語基礎(chǔ)扎實。在學習中樂于參與，積極合作，主動請教，初步形成了對英語的感知能力和良好的學習習慣。教學目標知識目標：通過閱讀讓學生在語篇中掌握單詞samebothdifferent和核心句型Webothlikesport.技能目標：能夠用Webothlike…表述自己與朋友的共同愛好。

3、學習策略目標：學生在小組合作中能夠積極與他人合作，共同完成學習任務(wù)。情感態(tài)度目標：教育學生互相幫助，樂于助人。教學重點及難點教學重點:samebothdifferent句型：Webothlikesport.教學難點:1.same與different的運用，same前要加the2.both與all的用法區(qū)別教學基本策略及設(shè)計思路6《英語課程標準》指出：教師應(yīng)該創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織學生積極參與，使之能夠獲取信息、處理信息及使用信息，最后能用英語與他人交流。因此，我將設(shè)計理念確立為“創(chuàng)設(shè)真實情景、生活化英語”，讓學生置身于真實的季節(jié)場景中、在濃厚的氛

4、圍中感知，習得語言，并最終獲得豐富體驗。首先,由學生喜歡的猜謎游戲?qū)胝n堂,再通過安排小組合作來培養(yǎng)學生的集體合作意識,調(diào)動學生的學習積極性。在教學時,注重學生的學習主動性的培養(yǎng),有意識的先利用多媒體安排一幅幅精彩的畫面吸引學生的注意力。因為本課主要學的是朋友,讓學生結(jié)合新舊知識,針對圖片中提出問題,并自己解決問題,達到知識的自我構(gòu)建。以此為契機引導學生初步掌握本課的重點句型。然后通過獨立完成，小組合作等方式反復操練,突破重難點。最后在理解短文的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的閱讀能力和初步的仿說、仿寫能力。資源的開發(fā)及說明1、教材配套課件（形象生動展現(xiàn)課文及相關(guān)練習題）2、自制課件（

5、創(chuàng)設(shè)語言情境，吸引學生的注意力，調(diào)動學生的積極性）3、Kitty和Alice頭飾（自制）4、一把長格尺教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設(shè)學生活動設(shè)計意圖Step1Pre-taskpreparations1、Greetingwithstudentsandfreetalk.2、Sayingsomethingaboutmynewfriendandletstudentsguess.3、Leadtothenewlesson.T:Everyonehasgoodfriends.Sometimesyouandyourfriendslikethesamethings.Forexample：Yo

6、ulikesport.Yourfriendlikessport,too.Howtodescribe?Sotodaylet’sLearnUnit5Friends1、Greetingandfreetalk.2、Studentssaysomethingabouttheirgoodfriendsandtheotherstudentsguess.1、與學生自由交談，拉近與學生的距離感，促進與學生的溝通，創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍。2、通過設(shè)計猜朋友的游戲，既能鍛煉學生的綜合語言運用能力，又能幫助學生們鞏固了關(guān)于朋友的舊知識，同時也為新課教學奠定了基礎(chǔ)。3通過問題的提出，直接對學生交代

7、了本課的學習任務(wù)6?Step2While-task?procedures1、出示本課主人公的卡片提問Whoisshe?2、讓學生自讀課文并回答四個關(guān)于課文的判斷題3、出示課件講“samedifferent”4、出示課件（31的matchandsay）鼓勵學生合作完成練習5、提出問題“Howdotheyhelppeople?”引導學生回答，講解crossthestreet,carryheavybags.6、講解“eachother”對學生進行德育教育7、出示課件引導學生總結(jié)“bothall”的區(qū)別8、出示課件，引導學生用Theyboth/a