語言活動(dòng)：小兔子開鋪?zhàn)?doc

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1、小兔子開鋪?zhàn)踊顒?dòng)目標(biāo)：　　1、通過圖片線索理解并學(xué)說繞口令，注意發(fā)音“兔子”“鋪?zhàn)印钡龋_掌握量詞的用法?！　?、嘗試創(chuàng)編繞口令內(nèi)容，并用繪畫、制作圖書的形式表現(xiàn)出來。　　3、在越說越快地游戲過程中，感受繞口令獨(dú)有的樂趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　兔子、猴子圖片　　圖片：一張小桌子、兩把小椅子、三雙小襪子、四個(gè)小瓶子、五頂小帽子　　活動(dòng)過程：　　一、出示兔子角色，引出主題　　1、小朋友，這是誰呀？（小兔子）小兔子在森林里開了一間鋪?zhàn)??！　?、你們知道鋪?zhàn)邮亲鍪裁吹膯?？（鋪?zhàn)泳褪琴u東西的小店）　　二、出示相應(yīng)圖

2、片，幫助幼兒理解并學(xué)說繞口令　　1、小兔子，開鋪?zhàn)?，看看，它的店里都賣了些什么？　　2、引導(dǎo)幼兒觀察鋪?zhàn)永锏纳唐?，并學(xué)習(xí)數(shù)量詞?！　⌒∨笥褋砜纯?，小兔子的鋪?zhàn)永锒加行┦裁矗窟@些東西分別有多少呢？　　（教師引導(dǎo)幼兒正確說出數(shù)量詞：一張小桌子、兩把小椅子、三雙小襪子、四個(gè)小瓶子、五頂小帽子。）　　3、引導(dǎo)幼兒按商品的數(shù)量有序地排放圖片，并說一說圖片上的內(nèi)容。　　4、教師示范朗誦繞口令　?。ń處熥⒁膺吚收b邊指圖，朗誦到“來了一群小猴子”時(shí)出示圖片）　　5、引導(dǎo)幼兒看著圖片，教師指圖提示嘗試學(xué)念繞口令?！　。ㄗ?/p>

3、意練習(xí)正確發(fā)音：兔子、鋪?zhàn)拥龋　∪⒗@口令游戲，越說越快，體驗(yàn)繞口令的樂趣　　1、教師引導(dǎo)幼兒變換不同的朗誦速度念繞口令。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，不斷加快朗誦速度。（根據(jù)實(shí)際情況可以集體進(jìn)行游戲，也可以分組進(jìn)行比賽）　　2、交流游戲感受，體驗(yàn)繞口令的特點(diǎn)　　你在念繞口令的時(shí)候有什么感覺？哪些地方覺得比較繞口？　?。ㄔ诮涣鞯幕A(chǔ)上，教師指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)繞口令中比較繞口的地方）　　四、啟發(fā)幼兒自己嘗試創(chuàng)編繞口令內(nèi)容　　1、小朋友，你們覺得小兔子的鋪?zhàn)永镞€會(huì)有什么商品呢？請(qǐng)你也像剛才繞口令那樣先說數(shù)量再說商品。

4、　　2、請(qǐng)幼兒自由嘗試創(chuàng)編繞口令。