談?wù)勅昙壠鸩阶魑闹笇?dǎo).doc

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1、淺談三年級起步作文指導(dǎo)京山小學(xué)汪迎芳指導(dǎo)作文是教師比較頭痛的事，特別是三年級學(xué)生的起步作文，學(xué)生往往不知道如何下筆，寫些什么，怎樣寫。小學(xué)生起步作文的指導(dǎo)是一個關(guān)鍵期，決定著學(xué)生作文的成效性，如何更好地指導(dǎo)學(xué)生的起步作文呢？一、讓學(xué)生愿意寫。在作文教學(xué)中如何讓學(xué)生愿意寫，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。起步作文的指導(dǎo)，首先要讓學(xué)生對習(xí)作產(chǎn)生興趣，這樣才能讓學(xué)生有習(xí)作的欲望。剛剛接觸到寫作的學(xué)生對寫作文還有一定的新奇感，我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)中讓學(xué)生保持這種新奇感，關(guān)鍵是讓學(xué)生對寫作文有興趣。學(xué)生的興趣源于生活，而作文又是生活的反映，學(xué)生的作文又以

2、他們已有的生活經(jīng)歷，情感體驗及自身的習(xí)作水平為前提。為此，語文教師要始終懷著一顆童心去認(rèn)識學(xué)生，去主動了解學(xué)生的主導(dǎo)生活，用兒童的眼光去審視他們的喜、怒、哀、樂，用學(xué)生已有的習(xí)作基礎(chǔ)及實際的表達(dá)能力去看待那一篇篇稚嫩的習(xí)作，并感受兒童獨特的生活及語言。對他們的作文中閃亮的地方及時進(jìn)行鼓勵。二、讓學(xué)生善于積累。要讓學(xué)生知道積累的的習(xí)慣，讓他們知道積累的重要性。如果沒有積累，就無法寫豐富，經(jīng)常生活，經(jīng)常積累，養(yǎng)成觀察研究生活的習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成之后，雖不記，也能抓住要點了，這樣日積月累，你腦子里的東西就多了起來。怎樣在平常的學(xué)習(xí)生活中積累素

3、材呢？在平時可以讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。在生活中，有許多我們值得回憶的事，也有許多令人難以忘懷的情景，教師可引導(dǎo)學(xué)生記錄下來，或支言片語，或詳細(xì)記錄，到習(xí)作時，就可將自己平常記錄的東西用在自己的文章中，寫作時，就會顯得得心應(yīng)手。三、經(jīng)常寫小練筆。生活是多姿多彩的，在多彩的生活中往往能捕捉到一些精彩的畫面，如春天百花盛開，夏天的夜晚，秋天黃葉調(diào)落，冬天雪花紛飛等，教師可引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小練筆活動，不要求寫成文章，把其中的某一個場景，片斷寫清楚就行，如在教學(xué)第二單元寫人的單元，就讓學(xué)生觀察自己身邊熟悉的的人，選一件認(rèn)為有意義的事，把它

4、記下來，讀給老師同學(xué)聽。這樣當(dāng)遇到寫人的作文時學(xué)生就很容易下筆寫了。以此來豐富自己的作文。又如學(xué)校的一棵樹，一位老師，一個同學(xué)等等，為學(xué)生介紹自己的校園埋下伏筆?？傊?，作文教學(xué)教學(xué)是一項長期而又艱巨的任務(wù)，需要我們在平常的教學(xué)活動中一點一滴地去滲透引導(dǎo)，只要我們長期堅持不懈地努力做下去，就一定會有不少的佳作呈現(xiàn)在學(xué)生的作文之中。