楊平老師談作文.doc

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1、楊平老師談畢業(yè)作文同學(xué)們：轉(zhuǎn)瞬之間，六年光陰頃刻將逝。在這僅剩的沖刺時(shí)光里，同學(xué)們肯定期望自己的畢業(yè)作文出類拔萃，冠壓群芳。老師相信：經(jīng)過數(shù)年的磨礪，你已經(jīng)積累了不少寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧，形成了自己獨(dú)特的為文風(fēng)格，有了不少作文感覺?，F(xiàn)在，就讓老師和你一同總結(jié)吧！針對(duì)畢業(yè)作文的問題，老師先講以下幾點(diǎn)，希望對(duì)你有所啟示。一、畢業(yè)作文中高分作文的直觀標(biāo)準(zhǔn)：（一）漢字書寫正確、規(guī)范：書寫工整美觀，沒有錯(cuò)別字，容易被閱卷教師閱讀，這肯定是高分作文的首要印象。（二）文字?jǐn)?shù)量達(dá)標(biāo)：一般來說，小學(xué)生畢業(yè)考試作文均要求文字?jǐn)?shù)量要達(dá)到四百五十到五百字左右。倘若文字偏少，閱卷教師肯定要對(duì)評(píng)分打折。（三）結(jié)構(gòu)完

2、整：畢業(yè)作文最忌諱不寫完整。要做到開篇扣題，中間詳細(xì)表達(dá)，收尾畫龍點(diǎn)睛。（四）作文符合命題要求：這就是說，作文之時(shí)，不可選擇違背命題的標(biāo)題或內(nèi)容進(jìn)行寫作，也就是我們平時(shí)所說的不能跑題、偏題。（五）段句通順，翻轉(zhuǎn)自然：這就是說，在寫作文的時(shí)候，寫作語言要上下貫通，自然過渡，圍繞中心句段敘述，不可火車頭上掛汽車頭。二、畢業(yè)作文的命題范圍：（一）常規(guī)命題：寫人、記事、繪景（游記）、狀物類作文。（二）應(yīng)用文類命題：書信、通知等。（三）讀寫結(jié)合類命題：寫讀后感，對(duì)文字進(jìn)行續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、補(bǔ)寫等。（四）“科學(xué)”實(shí)踐內(nèi)容類命題：描述實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)等過程及收獲。（五）想象類命題：Ｋ星之上、Ｘ世紀(jì)、假

3、如我是市長(zhǎng)及童話故事編寫，事件情節(jié)補(bǔ)充等類習(xí)作。（六）靈活類作文命題：這類作文要求寬泛，必須融入學(xué)生想象，要求學(xué)生寫個(gè)人認(rèn)識(shí)內(nèi)容的篇幅較多，作文彈性大。如：暢游海底，二十年后的中國等。三、迅速提高作文寫作的秘笈：（一）認(rèn)真觀察：作文就在生活之中，所謂觀察，就是要走進(jìn)生活，在其中眼看、耳聽、鼻聞、膚感、心思之后，將所得材料記錄下來。（二）勤于練筆：平時(shí)除了單元大作文練習(xí)之外，還要根據(jù)需要有意識(shí)地進(jìn)行小作文練筆。練筆次數(shù)不宜多，但練一次要爭(zhēng)取提高一次。（三）學(xué)習(xí)范篇：我們的教材，取文典范，語言優(yōu)美，是作文習(xí)作的優(yōu)秀范文，宜在學(xué)后有目的地進(jìn)行仿寫。（四）重視閱讀：閱讀、作文本是鄰家。通過

4、閱讀，可以積累、見識(shí)廣泛的習(xí)作材料，反過來，通過習(xí)作又可以提高你的閱讀，這叫讀寫相長(zhǎng)。（五）注意細(xì)節(jié)描寫：生活之中，每一個(gè)有趣的時(shí)間點(diǎn)上發(fā)生的事件都可以通過語言文字進(jìn)行記錄。我們要善于抓住每時(shí)每刻在我們身邊發(fā)生的細(xì)節(jié)事件深入描寫，就會(huì)使自己的習(xí)作細(xì)膩而彰顯光彩。（六）抓重點(diǎn)描繪：每篇作文都有它的主要部分，這就是我說的重點(diǎn)。針對(duì)作文中的重點(diǎn)，我們必須下功夫詳寫。（七）結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)：如何開頭？如何發(fā)展？如何過渡？如何收尾？如何照應(yīng)？開篇如何概括入題？結(jié)尾如何總結(jié)顯題？人物怎樣刻畫？事件怎樣敘述？景物要抓住那些地方描寫？全篇按什么順序敘述，敘述的重點(diǎn)部分應(yīng)該放在全篇的何處等，都要在我們具體的

5、教材學(xué)習(xí)中結(jié)合閱讀實(shí)踐認(rèn)真體會(huì)，在習(xí)作時(shí)方才有所感覺。讀書千家，下筆生花。不是寫不好，一定能寫好。沒有登不到頂?shù)纳?，沒有淌不過岸的河，更沒有你寫不好的作文，相信你一定能行的。