小學(xué)音樂第02冊教案(人音版)

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1、人音版第二冊教案（全冊）第一課《春天》本課概述：本課為第二冊教材的開篇，授課時間也恰逢春天到來之季，結(jié)合學(xué)生的生活體驗，進行此課的教學(xué)順理成章，更有利于調(diào)動孩子對音樂的學(xué)習(xí)興趣。第二冊書仍然注重一年級學(xué)生親近自然、喜愛大自然的特點，內(nèi)容以自然為主題，涉及人與自然小動物、愛勞動，少年兒童生活等題材，本課以春天為主線，讓學(xué)生在聽、看、想、唱、動中體驗春天的旋律，給予人的美感，從而進一步對春天的渴望和喜愛遷移到對音樂的渴望和熱愛中。課程標準解讀：一、通過聆聽《杜鵑圓舞曲》等樂曲，了解3/4拍樂曲的韻律特點；二、

2、演唱歌曲《小燕子》、《布谷》，初步把握3/4歌曲的演唱，用柔和富于感情的聲音歌唱；三、能結(jié)合生活體驗，用肢體語言表現(xiàn)音樂的美。一、教學(xué)目標：1、通過本課學(xué)習(xí)激發(fā)深化學(xué)生愛春天、愛自然的情感，從而樹立對美的追求。2、讓學(xué)生感受不同內(nèi)容與音樂形式的歌、樂曲，體會音樂是怎樣表現(xiàn)描繪春天的。3、通過聆聽演唱、表演，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂對音樂進行再創(chuàng)造的習(xí)慣，提高其音樂想象力、觀察力。二、教材分析：1、?以春天為主題的歌曲、樂曲運用音樂的手段給孩子呈現(xiàn)了春天的聲音,讓孩子在音樂中領(lǐng)略春的氣息

3、、景象，豐富了孩子的音樂視

4、野和音樂語言。2、?教材內(nèi)容以小鳥與種子等孩子喜聞樂見的事物切入，有利于調(diào)動孩子自主性、參與性學(xué)習(xí)。3、?補充教材是中國及外國表現(xiàn)春天的名曲和兒童歌曲，為教學(xué)提供了“春”的氛圍。三、擴展資料：1、春天的自然風(fēng)景，冰雪融化，草木發(fā)芽等。2、有關(guān)春天的題材的圖畫、詩歌、攝影作品。3、樂曲《春之聲圓舞曲》，歌曲《我就是黨的一朵小紅花》，舞蹈《雀之靈》。四、教學(xué)建議：1、根據(jù)學(xué)生情況，可適當調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容。2、本課分二課時完成，第一節(jié)，聆聽與律動，學(xué)唱《布谷》；第二節(jié)，學(xué)歌曲《小雨沙沙》，欣賞《我就是黨的一朵

5、小紅花》。五、教學(xué)示例第一課時：教學(xué)重點：體會3/4拍歌、樂曲的節(jié)拍特點，感受表現(xiàn)春天的音樂旋律。教學(xué)難點：演唱3/4歌曲，強拍音及一字多音的唱法。教具準備：錄音機、歌譜、多媒體課件。教程設(shè)計：1、動畫導(dǎo)入：看看它是誰，誰來學(xué)學(xué)它的叫聲，它為會什么又歌唱、又舞蹈？播放歌曲《小燕子》學(xué)生說“飛呀飛”和著音樂自編動作表演。2、聆聽《春之聲圓舞曲》片斷。（1）師：你們聽森林里的小動物都來慶祝春天了；（2）播放音樂，老師帶領(lǐng)學(xué)生做3拍一動的上體搖晃動作；（3）從音樂中，你感到小動物迎來春天是什么心情；（4）你們想

6、不想看春天的樣子，播放春天景象的錄像片。3、聽、唱歌曲《布谷》。師：如果你是一只小鳥，是不是也會在春天里放聲歌唱，森林里有一種小鳥被稱為可愛的英雄，它總是“布谷、布谷”地叫個不停，它是誰，我們來聽聽歌唱布谷的歌。（1）聽范唱，學(xué)生打拍，強拍拍手，弱拍拍腿；（2）學(xué)唱歌曲第一句和最后一句，在c調(diào)f調(diào)上練唱；（3）師生接唱，學(xué)生唱一、三句，老師唱第二句；（4）學(xué)生學(xué)唱第二句，練習(xí)一字多音的唱法；（5）聽范唱，學(xué)生做開口默唱的練習(xí)；（6）輕聲唱全曲。4、歌表演，集體圍成圓圈，手拉手，隨節(jié)拍左右晃動演唱歌曲。5、

7、學(xué)生反思，老師問：“大家還有什么問題要問同學(xué)和老師？”學(xué)生提問，大家回答。背景音樂播放《春》《春天》。第二課時：1、導(dǎo)入。春雨貴如油，誰知道這是什么意思。播放影片（雨）。對一粒種子來說，春天的雨水很珍貴，春雨可以把沉睡一冬的大地變得花紅柳綠，你們說說春雨可愛嗎？2、學(xué)習(xí)歌曲。（1）節(jié)奏模仿，誰聽過春雨的聲音，老師拿噴水壺將水噴在紙上，聲音的節(jié)奏是學(xué)生模仿沙沙沙的聲音。（2）聽范唱，學(xué)生用手指表示雨滴，手掌表示大地，雨落在地上即是劃拍動作，老師問：“種子說什么話了？”師：種子說？學(xué)生按節(jié)奏回答。（3）聽唱旋

8、律。教師唱前2句，學(xué)生唱后2句，然后交換。（4）再次聽范唱（課件），學(xué)生跟唱。3、節(jié)奏創(chuàng)編。模仿小雨和雨滴的節(jié)奏。??4、聲勢活動與演唱。一部分同學(xué)唱歌曲，另一部分同學(xué)用人聲模仿大雨、小雨和雨滴的節(jié)奏。5、歌表演。6、欣賞《我就是黨的一朵小紅花》。7、課堂延伸：春天的歌那么動聽，同學(xué)們能不能向爸爸、媽媽或身邊其他人學(xué)一學(xué)、唱一唱春天的歌曲。教學(xué)點評：通過歌、樂曲大量的聽覺刺激，引導(dǎo)學(xué)生有目的的聆聽音樂，培養(yǎng)他們安靜聽音樂的習(xí)慣，本課教學(xué)設(shè)計以教師指導(dǎo)為主線，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動（聽、看、想、唱、動）為主體，將音

9、樂的感受（音的高低、音色、節(jié)奏、速度等音樂要素的變化）體驗與表現(xiàn)融合在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。學(xué)生能力探究活動：1、聽賞歌曲《小燕子》讓孩子在音樂中自編動作，使學(xué)生的動作逐漸向律動發(fā)展。2、在《春之聲》的音樂中和老師一起作律動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感覺。3、節(jié)奏創(chuàng)編。啟發(fā)學(xué)生把生活中感受到的節(jié)奏遷移到音樂中來，學(xué)習(xí)用簡單節(jié)奏的讀拍參與音樂活動。3、歌表演。媒體素材：課件：可參考人音社教材配套光盤，練習(xí)一字多音，一音多字的演唱用春天小草綠葉紅