培養(yǎng)低段學(xué)生計(jì)算能力的有效策略.doc

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1、培養(yǎng)低段學(xué)生計(jì)算能力的有效策略計(jì)算教學(xué)在整個小學(xué)教學(xué)活動中計(jì)算教學(xué)占有重要位置,計(jì)算能力直接影響到學(xué)生解決實(shí)際生活問題和形成技能的能力。因此，低段的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們必須重視對學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的計(jì)算能力，必須遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和計(jì)算能力的形成得到同步的發(fā)展，才能取得一定的教學(xué)效果。下面我就結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)際談?wù)勁囵B(yǎng)低段學(xué)生的計(jì)算能力的四種做法：一、運(yùn)用多種形式，加強(qiáng)口算訓(xùn)練?？谒闶且环N不借助任何計(jì)算工具，僅依靠記憶與思維，直接算出結(jié)果的計(jì)算方式?？谒阍谟?jì)算能力的培養(yǎng)中占有非常重要的位置，這是因?yàn)?，口算是筆算的基礎(chǔ)，筆算能力是

2、在口算準(zhǔn)確、熟練的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，沒有口算的基礎(chǔ)，筆算就無從談起。培養(yǎng)計(jì)算能力，要從加強(qiáng)口算著手。在不同年級，根據(jù)教材的不同，口算要求也不同。一、二年級，20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及表內(nèi)的乘除法，要達(dá)到“脫口而出”的熟練程度。我在教學(xué)中，一般采用這些形式來訓(xùn)練學(xué)生。課前三分鐘的熱身活動進(jìn)行口算接龍，這是每天堅(jiān)持的。除此之外，我還經(jīng)常針對學(xué)生比較容易出錯的題，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。比如說表內(nèi)乘法里面“三八二十四”和“六七四十二”容易混淆。通過多次的比較，重復(fù)練習(xí)，學(xué)生便能準(zhǔn)確記憶。二、動手操作，理解算理。正確的運(yùn)算必須建立在正確理解算理的基礎(chǔ)上。每一種運(yùn)算都有一定的理論依據(jù)，掌握這些理

3、論依據(jù)是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的前提，如果不懂算理，只是機(jī)械訓(xùn)練就無法適應(yīng)千變?nèi)f化的具體情況。根據(jù)低年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，我們只是簡單重復(fù)的說教，是無法讓學(xué)生理解算理的。因此，我在教學(xué)的過程中，常常采用實(shí)物演示、動手操作的辦法，從直觀到抽象，讓學(xué)生逐步建構(gòu)數(shù)學(xué)模型，以達(dá)到理解算理的目的。比如，我在教學(xué)二年級除法的初步認(rèn)識時，先讓學(xué)生觀察課本插圖，然后要求學(xué)生按照教師的要求利用自己的學(xué)具擺出游樂場摩天飛輪等各圖的圖意，列出加法算式，并計(jì)算出結(jié)果。此時教師引導(dǎo)學(xué)生像這樣求幾個相同加數(shù)的和可以用乘法計(jì)算比較簡單。師板書：4×5＝20，學(xué)生獨(dú)立完成另外兩個式子。由此通過動手操作使學(xué)生看到乘法的計(jì)算是求幾

4、個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。因此，并不影響計(jì)算的結(jié)果。三、培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。在教學(xué)過程中，我們往往會苦惱“為什么學(xué)生計(jì)算方法都掌握了，但在做題的時候卻仍然會出錯。”其實(shí)，出錯的原因大可歸納為以下幾種情況：數(shù)字看錯，運(yùn)算符號看錯等。不難發(fā)現(xiàn)，粗心大意是出錯的重要原因。要減少學(xué)生因?yàn)榇中拇笠舛鲥e的情況，根本策略在于培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。這就要求教師在平時的教學(xué)過程中做到嚴(yán)格要求。首先，要求學(xué)生平時作業(yè)書寫要規(guī)范、字跡清楚；然后，要求學(xué)生用豎式計(jì)算時要注意對位，并逐漸要求學(xué)生計(jì)算完后養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生的計(jì)算能力有了一定的進(jìn)步，由于計(jì)算正確率提高了，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

5、興趣也有了很大的提高。四、注重激勵性評價，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。而計(jì)算題枯燥無味，如果只是簡單的重復(fù)，勢必會造成學(xué)生厭煩的心理。在這種情況下，學(xué)生計(jì)算的效果可想而知。所以我在平時的練習(xí)中，除了采用形式多樣的練習(xí)和豐富的題型以外，還特別注重對學(xué)生成功的肯定。在學(xué)生計(jì)算題全對時，給他加上一個笑臉或者是一朵小紅花；在他有進(jìn)步時，送上一句“加油吧！相信你能做得更好！”等等。都可以讓學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高學(xué)習(xí)的效率?？偠灾囵B(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力是一項(xiàng)長期的復(fù)雜的工作，需要結(jié)合教學(xué)實(shí)際長期進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。因此，我們應(yīng)該在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)，形成一定的計(jì)算基本技能及培養(yǎng)學(xué)生

6、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，力求使我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的計(jì)算能力。