小屁孩閱讀分享.doc

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1、教學內(nèi)容《小屁孩日記》讀書分享課教案備課人：李啟華教學反思教學目標通過本書的閱讀，讓孩子了解自己同齡人的一年級生活情況，喜歡校園生活，愛上校園生活。教學重點多識字、體會書中的故事情節(jié)。孩子從中學會觀察生活的真、善、美，并用簡單的語言表達讀書感受。一、爭當字詞小老師——教教大家你從書里新學的字詞吧！二、走近作者——和黃宇交朋友師：從前啊，有個小屁孩，她特別喜歡讀書。等她長大了，就開始寫書。而她手里有支神奇的筆，能把小孩子的故事寫得活靈活現(xiàn)，趣味十足！她就是本書的作者，你還知道他什么？（學生交流）二、走進童話——和書中的小伙伴交朋友1、“小屁孩”

2、的特點：你覺得“小屁孩”是什么樣的？有沒有人也叫你小屁孩？他們?yōu)槭裁催@么叫你呢？2、剛才讀了故事，你們說說他還有哪些特點？（淘氣、可愛、聰明、有想法）師：（投影《小屁孩》相關(guān)內(nèi)容）是啊，小屁孩真的很快樂，他把自己的學校生活寫成了一篇篇日記，他的每一天都是那么有意思，充滿快樂。3、缺點也能辦好事別看小屁孩有這么多的缺點，可是有時候這些缺點也能辦好事呢！小組根據(jù)自己閱讀的故事派代表發(fā)言！4、讀過這本書，你們心里已經(jīng)有了一個小屁孩形象了吧。我想，通過交流，同學們對“小屁孩”有了更深的認識。你最希望自己成為一個什么樣的“小屁孩”呢？聽，有個同學已經(jīng)寫

3、出來自己的愿望了。出示小詩，齊讀：我希望自己是一個快樂的“小屁孩”，每天無憂無慮，有好多好多的朋友陪我在一起；我希望自己是一個勇敢的“小屁孩”，無論哪個朋友有了困難，我都會主動幫助他……