升旗手事跡介紹材料匯編.doc

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1、升旗手事跡介紹材料匯編升旗手事跡介紹材料匯編升旗手事跡介紹材料匯編升旗手事跡介紹材料匯編升旗手事跡介紹材料匯編　　升旗手事跡介紹材料匯編提要：本次升旗手是三（1）中隊的z和z兩位同學。這兩位同學不僅成績優(yōu)異，而且是老師的好助手，同學的好伙伴。z是三（1）中隊的旗手，她是個上進心強、不服輸?shù)男∨?，和同學相處她懂得寬容、忍讓地產(chǎn)E網(wǎng)　　升旗手事跡介紹材料匯編　　升旗手事跡介紹（一）　　本周升旗儀式的升旗手是一（1）班的z和z兩位同學?！　同學在班上擔任中隊長，她性格活潑開朗，是個上進心強、不服輸?shù)男∨?，和同學相處，她懂得寬容忍讓，與同學團結(jié)友愛。是老師的好助手，同學

2、的好朋友。她在去年的體育運動會上參加了跳繩、踢毽子比賽，獲得了第一名和第二名的好成績，給班級帶來了很大的榮譽。　　z是個活潑開朗的小男孩，他在班上擔任副中隊長。他好學上進，對人有禮貌。課堂上他能積極發(fā)言，課后能按時認真完成作業(yè)。在班上，他年齡雖小，但學習成績優(yōu)異，作業(yè)也較以前有了很大的進步。他還樂于助人，只要同學有困難，他就會伸出援助的手。他們品學兼優(yōu)，是我們學習的好榜樣。　　升旗手事跡介紹（二）　　今天，介紹的升旗手事跡是一中隊的z和z。　　z是一（2）中隊的中隊長。他在各方面都有突出表現(xiàn)。他遵守紀律，作為班干部，他平時總是嚴格要求自己，在各方面都能以身作則。對于老

3、師布置的任務，總是積極主動地完成，成為老師不可缺少的得力助手；他學習態(tài)度嚴謹而認真，從不放棄任何一個難題。他總是快樂地學習每一個知識，對學習總是充滿著期待和激情。學習成績優(yōu)異；他樂于助人，只要同學們有什么問題請教他，他總是不厭其煩地幫助他人，他品學兼優(yōu)，深受師生的喜歡！除此以外，z同學在家中也是一個懂事的好孩子。他經(jīng)常幫助父母做一些力所能及的事情：刷碗、淘米蒸飯、到超市買東西等，得到了爸爸媽媽的贊賞?！　∷硎緯湎焓诌@一榮譽，時時激勵自己，在各方面精益求精，更上一層樓?！　是一（2）中隊的數(shù)學委員。她是個上進心強、不服輸?shù)男∨ⅲ屯瑢W相處,她懂得寬容、忍讓，

4、與同學團結(jié)友愛。課堂上她顯得特別好學、特別愛動腦筋，她認真聽講，發(fā)言聲音響亮，對于老師提出的每個問題，她總是積極思考，大膽地發(fā)表自己的看法。在班級中，她能盡職盡力做好自己的本職工作，學生用餐時，她總是讓班級井井有條。除了這些，她能得到同學的喜愛，更是因為她是一個愛勞動的小女孩。平時，不管是老師布置的任務還是同學尋求的幫助，她都非常認真的應對，干活不怕臟不怕苦，掃地、擦窗戶……這些活都難不倒她。在家里，她是個聽話、懂事的好孩子。爸爸媽媽從來不用為她費心思。相反，她還常常幫助家里做些力所能及的家務事?！　∩焓质论E介紹（三）　　本周的光榮升旗手是一（3）中隊的z和z兩名隊

5、員。　　z，副中隊長，同時也是文娛委員，她，一個秀氣恬靜的小女孩兒，愛學習，上課特別愛舉手發(fā)言，端正的態(tài)度讓她的學習成績名列前茅；能團結(jié)同學，尊敬老師；同時她還是一個拉丁舞高手，每次中隊活動都能看到她活躍的身影，去年迎新年聯(lián)歡會上的舞姿給我們班同學留下了深刻的印象，是老師的小幫手，更是家長的貼心小棉襖，大家都很喜愛她。　　z，數(shù)學課代表，作為課代表的他，工作認真負責，每次都能按時提醒同學們收繳作業(yè)；學習上更是一絲不茍，課堂上總能見到他那高舉的小手，總能聽到他響亮的回答聲，雖然是個小男生，卻寫得一手好字；他還能積極參加學校的各項比賽，講故事，跑步，乒乓球等等，小朋友們都

6、很喜歡和他交朋友?！　　昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，希望他們在人生的道路上越走越精彩。　　升旗手事跡介紹（四）　　本周的光榮升旗手是二（4）班的z和z兩位同學。z是班上最美的一位小朋友。她的眼睛美，上課時她的兩眼總是炯炯有神、認真聆聽老師的一字一句；她的嘴美，每天，同學們都是在她音量大、音色美的嗓音中開始一天的早讀；她的手美，多少次她的紅領(lǐng)巾廣播稿被錄用，z這個名字也多次回蕩在校園上空。上學期她寫的作文《我的好朋友》還發(fā)表在《姜堰教育周刊》上呢！不知讓多少同學羨慕呢！　　如果說z是同學們的偶像，那z就是我們的榜樣。　　當有小朋友感冒嘔吐時，是她，z，拿起畚斗找來灰渣，并

7、打掃干凈；當老師驚奇于批改作業(yè)的墨水總是用不完時，是她，z，課間替老師吸足鋼筆墨水；當學校有運動會時，是她積極報名，踴躍參加，并一人奪得立定跳遠第一、女子200米第一、長跑第一。班級也取得了第一的好成績?！　《?）班像這樣關(guān)心他人，關(guān)心老師，關(guān)心班級的學生還有很多很多，他們明白與其大聲高呼：長大了做一個對社會有用的人。不如從小，從現(xiàn)在起，做一個對他人、對集體有用的人。與其說是二（4）班培養(yǎng)了他們，不如說是他們裝點著二（4）班；他們因身在二（4）班而驕傲，二（4）班因他們而自豪！　　升旗手事跡介紹（五）　　今天的光榮升旗手是我們二（5）中隊的z與z兩