過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)異?，F(xiàn)象探究實(shí)驗(yàn).doc

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1、《過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)異?，F(xiàn)象探究實(shí)驗(yàn)》反思今天下午是中學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，做了《過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)異常現(xiàn)象探究》的實(shí)驗(yàn)，剛開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)時(shí)感覺(jué)實(shí)驗(yàn)本身超級(jí)簡(jiǎn)單，用不了多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)做完。進(jìn)實(shí)驗(yàn)室之前感覺(jué)自己都準(zhǔn)備好了，因?yàn)榘凑兆约旱南敕ㄔO(shè)計(jì)出了實(shí)驗(yàn)方案，又通過(guò)查找資料進(jìn)行了修改，但是進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，老師的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，還有“深思熟慮”的見(jiàn)解，讓我感到自己開(kāi)始時(shí)想得有點(diǎn)膚淺。這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止自己原先想的那么淺，那么簡(jiǎn)單。它不同于普化、綜合實(shí)驗(yàn)，它不僅要求以實(shí)驗(yàn)者的角度去思考、實(shí)施實(shí)驗(yàn)本身，而且更要求以一個(gè)化學(xué)教師的角度去更深

2、層次的思考，更加規(guī)范自己的操作，還要思考實(shí)驗(yàn)給教學(xué)什么樣的啟示，讓學(xué)生從中真正能獲益什么。科學(xué)探究過(guò)程可以說(shuō)是科學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，是個(gè)人層面的科學(xué)。如果我們按照查好的資料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不加入自己的思考，這就是知識(shí)的再認(rèn)知過(guò)程，而這樣的過(guò)程是不合格的科學(xué)探究。本實(shí)驗(yàn)是探究的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，讓學(xué)生從停留在知識(shí)表面上整體上的感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)向理性地對(duì)單獨(dú)因素的作用機(jī)制的科學(xué)認(rèn)識(shí)?；谶@樣的思考我進(jìn)行了本實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。首先針對(duì)異?，F(xiàn)象我提出了以下猜想：由于過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)實(shí)質(zhì)上分兩步進(jìn)行，而且釋放出熱量，2Na2

3、O2+4H2O=4NaOH+2H2O2;2H2O2=2H2O+O2↑.導(dǎo)致溶液紅色褪去的原因從物質(zhì)與熱量方面來(lái)考慮可能有：⑴、反應(yīng)產(chǎn)生的熱量導(dǎo)致溶液的溫度上升，可能使紅色褪去；⑵、可能是產(chǎn)物中氧氣的氧化性使溶液紅色褪去；⑶、可能是過(guò)氧化氫漂白性使溶液紅色褪去；⑷、可能是受生成物氫氧化鈉濃度的影響。然后從理論知識(shí)進(jìn)行了分析：酚酞是4，4—二羥基三苯甲醇一2一羧酸的內(nèi)酯，具有弱酸性、弱還原性，無(wú)色晶體，在稀酸和中性溶液中，酚酞分子中三個(gè)苯環(huán)與一個(gè)SP3雜化的中心碳原子相連，三個(gè)苯環(huán)(生色基)之間未形成共軛關(guān)系，

4、因此是無(wú)色的。遇堿后內(nèi)酯開(kāi)環(huán)并生成二鈉鹽，中心碳原子轉(zhuǎn)化為SP2雜化狀態(tài)，與三個(gè)苯環(huán)形成多個(gè)生色基共扼體系（醌式結(jié)構(gòu)），因而顯顏色（紅色）。但在過(guò)量堿的作用下，由于生成了三鈉鹽，中心碳原子又恢復(fù)到SP3雜化狀態(tài)，共扼體系消失，顏色也隨之褪去?？梢?jiàn)紅色酚酞褪色的原因可能是顯紅色的醌式結(jié)構(gòu)被破壞了。從上圖示可以看出，酚酞遇過(guò)量的堿，可使紅色溶液褪色。通過(guò)分析化學(xué)中的知識(shí)知道，酚酞變色范圍是pH值介于8.2--10.0之間?？梢?jiàn)氫氧化鈉使溶液褪色與其濃度有關(guān)。根據(jù)假說(shuō)及推理我設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

5、：探究反應(yīng)產(chǎn)生的熱量是否使紅色酚酞溶液褪色實(shí)驗(yàn)藥品：過(guò)氧化鈉粉末、蒸餾水、酚酞溶液實(shí)驗(yàn)儀器：試管、燒杯、量筒實(shí)驗(yàn)步驟：⑴、向小試管中加入一小藥匙過(guò)氧化鈉粉末，加入10mL蒸餾水待反應(yīng)完全后將溶液分成兩份；⑵、將一份浸入裝有冷水的燒杯中，冷卻后滴加2滴酚酞溶液；⑶、將另一份侵入熱水中，再向其中滴加2滴酚酞溶液；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩份溶液的紅色的逐漸退去，只不過(guò)熱的褪色快點(diǎn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:反應(yīng)產(chǎn)生的熱量不是使紅色酚酞溶液褪色的原因，熱水中的那份溶液褪色較快的原因是物理反應(yīng)，因?yàn)闇囟雀呒涌炝朔肿拥幕螂x子的運(yùn)動(dòng)。由于猜想氫氧化鈉

6、的濃度可能是使紅色酚酞溶液褪色的原因，因此在分析其它因素是，應(yīng)首先要排除氫氧化鈉濃度的影響。即是找到一個(gè)較低的氫氧化鈉濃度，再此濃度時(shí)可以保證紅色酚酞溶液長(zhǎng)時(shí)間不褪色。因此我配制了0.01mol/LNaOH溶液以供下面實(shí)驗(yàn)用。實(shí)驗(yàn)二：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦鯕馐欠衲苁辜t色酚酞溶液褪色實(shí)驗(yàn)藥品：30%的過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳、0.01mol/LNaOH溶液、酚酞溶液實(shí)驗(yàn)儀器：試管、試管架、帶有導(dǎo)氣管的單孔膠塞，膠頭滴管實(shí)驗(yàn)步驟：⑴、向試管中加入0.01mol/LNaOH溶液3mL，滴加2滴酚酞溶液使其變?yōu)榧t色；⑵、向

7、一支試管中加入3mL30%H2O2,用試管架固定，之后向其中加入少量MnO2,并將制得的氧氣通入紅色溶液中，觀(guān)察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅色酚酞溶液沒(méi)有褪色實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣不能使紅色酚酞溶液褪色實(shí)驗(yàn)三：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄縃2O2是否使紅色酚酞溶液褪色實(shí)驗(yàn)藥品：30%H2O2、0.01mol/LNaOH溶液、酚酞溶液實(shí)驗(yàn)儀器：試管、膠頭滴管實(shí)驗(yàn)步驟：向一支試管中加入0.01mol/LNaOH溶液3mL，再向其中滴加2滴酚酞溶液，觀(guān)察到溶液變?yōu)榧t色并長(zhǎng)時(shí)間不褪色，再向其中加入2mL30%H2O2，振蕩試管，2~3min后觀(guān)察

8、現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅色酚酞溶液顏色逐漸變淺至褪色實(shí)驗(yàn)結(jié)果：H2O2可以使紅色酚酞溶液褪色實(shí)驗(yàn)四：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄縉aOH是否為紅色酚酞溶液褪色的原因?qū)嶒?yàn)藥品：氫氧化鈉固體、酚酞溶液、鹽酸實(shí)驗(yàn)儀器：試管、膠頭滴管實(shí)驗(yàn)步驟：⑴、配制3mol/L的氫氧化鈉溶液；⑵、向試管中加入3mL3mol/LNaOH溶液，向其中滴加2滴酚酞溶液，可以看到溶液先變紅后褪色。將所得溶液分為兩份。⑶、向其中一份滴加少量鹽酸，并與另一份進(jìn)行對(duì)比