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1、邋別讓你的愛(ài)"害了孫輩-■馬志國(guó)■?I一?l●?l一?l■?I■I?一IIll●IIII—IIII—IIII—IIII■IIII一輩好嬌慣孩子造成的；二是容易引起人格偏差，這是生活案例：因?yàn)橛H子之情是任何感情都不能替代的，孩子長(zhǎng)期缺小強(qiáng)是個(gè)聰明的孩子，父母一直精心培養(yǎng)他。小乏親情，人格就會(huì)出現(xiàn)偏差；三是容易磨滅孩子的活強(qiáng)也很爭(zhēng)氣，上一年級(jí)就當(dāng)上了三好學(xué)生。力，這是因?yàn)槔先讼矚g安靜的特點(diǎn)與孩子好動(dòng)的特點(diǎn)不過(guò)，后來(lái)小強(qiáng)的姥姥來(lái)了，在女兒家住下。姥不適應(yīng)所致。姥就這么一個(gè)小外孫，就把他當(dāng)成心肝寶貝。她看孩隔代教育的確是
2、家教中的一個(gè)難題。許多孩子的子每天寫(xiě)字、念書(shū)很累，就讓孩子看電視，還不讓孩父母跟我訴苦，想解開(kāi)這道難題。我想，還是在這里子的父母管。她有時(shí)看女兒、女婿舍不得給孩子零花跟孩子的祖輩們聊一聊：您該怎樣愛(ài)孫輩。錢(qián)，就偷偷地五元十元地往孩子手上塞錢(qián)。而孩子卻有人說(shuō)“隔代親，更動(dòng)心”。不錯(cuò)，老年人的確把錢(qián)全送給了游戲廳，成績(jī)也開(kāi)始下滑。孩子的父親更疼愛(ài)孫輩。這是為什么?其中有哪些心理因素呢?氣極了要教訓(xùn)兒子，姥姥又出面給孩子護(hù)短說(shuō)情。女兒批評(píng)說(shuō)：“孩子學(xué)壞了，都是您慣的”，姥姥立刻因素1：退化心理一=_===：=：=：==
3、=：====：==擺老譜：“這是留不得我啦，我明天就走??”老年是人生發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，是通過(guò)對(duì)成就這樣，小強(qiáng)的成績(jī)一個(gè)勁兒滑坡，勉強(qiáng)念到年的否定，在更高層次上達(dá)到對(duì)兒童時(shí)代的肯定。初中，就跟不三不四的人瞎混了，以致發(fā)展到溜門(mén)撬這從某種角度看，似乎又回到了童年。我們常?？梢?jiàn)鎖，最后因盜竊被公安局勞教。到有些老年人表現(xiàn)出兒童的言行特征，正所謂“返老還童”。這有兩層意思：一是老人的外表ll：IJD童有相心理處方：似之處，如發(fā)稀齒落；二是他們的心理活動(dòng)ll：IJD童也有些事的動(dòng)機(jī)和結(jié)果就是這樣不一致。小強(qiáng)的姥有相似之
4、處，如天真淘氣、活潑好動(dòng)、情緒表現(xiàn)不穩(wěn)姥哪會(huì)想到把外孫送到勞教所?她不過(guò)是實(shí)心實(shí)意地定、性格外露。由于老年人在心理上有接近兒童的傾愛(ài)自己的J'14'b?？蛇@樣的“愛(ài)”反成了“害”。向，也就容易把孩子當(dāng)做自己精神上的朋友，跨越了這故事固然是個(gè)特殊事例。但較普遍的現(xiàn)實(shí)是：年齡上的差別，成了忘年之交，因此，老人也就對(duì)孫相當(dāng)一部分祖輩過(guò)于溺愛(ài)孫輩，給家庭教育帶來(lái)了不輩產(chǎn)生了感情上的厚愛(ài)。由于這種返老還童的心態(tài)，少麻煩。據(jù)某校的初步調(diào)查，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常由爺爺、奶奶老年人更容易看重與孫輩的情感維系，而淡化了理性或姥姥、姥爺帶的孩子
5、，“愛(ài)”出來(lái)的“病”往往更方面的責(zé)任。多些。在學(xué)校里?？吹竭@樣的情形：學(xué)生出了問(wèn)題跟家長(zhǎng)聯(lián)系，找到的“家長(zhǎng)”是孩子的爺爺，原來(lái)孩子因素2：it,戀心理一=：：=。==：===：==：：=：===跟爺爺奶奶在一起生活。老師們也就明白了孩子出問(wèn)孩子們猶如旭日東升，老年人則是夕陽(yáng)西下?？搭}的原因是隔代教育。到孫輩們?nèi)缬旰蟠汗S，勃勃生機(jī)，老年人的心里充滿(mǎn)隔代教育愛(ài)出來(lái)的“病”往往表現(xiàn)為一些心理了喜悅之情，同時(shí)也多少流露出人生短促的悲涼，因上的問(wèn)題。一是容易讓孩子形成任性的毛病，這是祖而，萌生對(duì)青春年少時(shí)光的眷戀之情。于是
6、，老年人皇家簡(jiǎn)介愿意和孫輩們?cè)谝黄?，分享他們天真的快?lè)、無(wú)憂(yōu)的快樂(lè)。老年人在這種情境的交往中，重溫了他們青春馬志國(guó)的舊夢(mèng)，收到了延年益壽的效果。天津市心理學(xué)會(huì)天津市教育學(xué)會(huì)天津市中小學(xué)德育工作者協(xié)因素3：補(bǔ)償心理會(huì)天津市科普作協(xié)會(huì)員，中國(guó)學(xué)一=：=：：===：==：：====：==習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)研究員，中國(guó)教育家協(xié)從現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)來(lái)看，家庭內(nèi)同齡伙伴的消失、會(huì)理事等。父母閑暇時(shí)間的減少，使得獨(dú)生子女缺乏與人交往的
