學習智力落后兒童讀后感.docx

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1、學習智力落后兒童讀后感智力落后兒童的主要特點:智力落后兒童在認知、情緒、意志、人格特征等方面都有一些不同于正常兒童之處，?智力落后兒童的感覺在感知覺方面，智力落后兒童的感知不敏感，難以辨別細節(jié)。?在注意方面，智力落后兒童的注意力容易分散，注意范圍狹窄，占優(yōu)勢地位的是無意注意，有意注意發(fā)展遲緩，注意的分配與轉移也比正常兒童差。在記憶方面，智力落后兒童的識記速度緩慢，保持不牢固，再現(xiàn)也不準確，遺忘快。?在思維方面，智力落后兒童的思維多停留在具體形象思維階段，缺乏分析、綜合、抽象、概括的能力，表現(xiàn)為他們完全受事物的單個特征或直觀形象的支配，不能理解隱藏在事物中的共同的、本質的東西。?在語言方面，智力

2、落后兒童的語言發(fā)展緩慢，詞匯貧乏，理解能力差，運用語言困難，多數(shù)有言語障礙。智力落后兒童不是某一種心理活動水平低下，而是整個心理活動水平都較低，所以很難適應周圍的自然環(huán)境和社會環(huán)境，表現(xiàn)為生活難以自理，不能從事簡單的勞動，在學校里很難跟班學習等。?如果教師發(fā)現(xiàn)學生確實屬于智力落后，并造成學習障礙和適應行為障礙，難以趕上同齡人，那么就可以考慮讓他們留級，以便教育內容適合于這些兒童的現(xiàn)有水平。同時還可考慮對這些兒童進行個別輔導，降低對他們的學習要求。對于那些較為嚴重的智力落后兒童可考慮將他們轉入特殊學校，進行有針對性的教育教學。