幫雞媽媽找蛋.doc

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1、《幫雞媽媽找雞蛋》反思我覺得我這節(jié)活動設計符合我班幼兒的發(fā)展特點。比如我在活動剛開始時,利用故事情景和PPT吸引了孩子們的注意,在經(jīng)過討論游戲方法,為后面的正式活動打下基礎。之后我讓孩子利用之前已經(jīng)討論過的簡單經(jīng)驗,創(chuàng)設了相應情境,來幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗,又增強了游戲過程的趣味性。玩的過程中,教師始終以玩伴的身份參與其中,體現(xiàn)了和諧的師生互動。孩子們初步體驗了游戲的樂趣,玩在其中,樂在其中,充分活動了身體,發(fā)展了鉆、爬、翻、平衡等能力。這符合《指南》托小班健康領域的目標中動作發(fā)展的典型表現(xiàn)。活動第三步時教師又找到一筐蛋需要幼兒護送,再一次激發(fā)了孩子的參與的熱情。雖然

2、有的孩子需要在老師的幫助下共同完成,但是孩子的情緒是積極、愉悅和主動的。在本節(jié)活動設計過程中,我利用一個完整的故事情節(jié)讓活動的過渡自然流暢,遵循了教育循序漸進,層層深入的原則。新創(chuàng)設的巧妙情境要求幼兒手捧小雞蛋護送回家,對幼兒的能力提出了高一層次的挑戰(zhàn),充分鍛煉了幼兒身體的平衡性和控制能力。這樣的設計避免了重復游戲的枯燥乏味,使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣,收到了較好的教學效果。在本節(jié)健康活動過程中,也存在一些問題,希望各位老師多提一些寶貴意見,我一定認真學習積極改正。謝謝大家!

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