“黑白”共處，課堂高效.doc

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1、“黑白”共處，課堂高效黑板與白板是一對(duì)在教室里的孿生姊妹。如何發(fā)揮黑板與白板的互補(bǔ)作用，讓黑板與白板的互補(bǔ)作用有效，讓白板發(fā)揮實(shí)效，讓課堂催生高效呢？第一，要讀懂教材，選擇適宜的媒體手段。盡管白板同樣具有書(shū)寫(xiě)的功能，能在黑板上書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，絕不在白板上書(shū)寫(xiě)，也就是說(shuō)不要把白板當(dāng)成文本轉(zhuǎn)換器，能用圖片，則不用文字。學(xué)生看得見(jiàn)，摸得著的教材內(nèi)容，就不需要用白板來(lái)呈現(xiàn)。突出教材的重點(diǎn)，突破教材中的難點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用電子白板的播放音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)功能來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，效果最佳。第二，要讀懂課堂，提高媒體效益。幾何、演示實(shí)驗(yàn)、英語(yǔ)情景對(duì)話、音樂(lè)教練歌

2、曲、體育動(dòng)作要領(lǐng)等適宜用白板創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生讀寫(xiě)訓(xùn)練、演練操作、分別展示用黑板。第三，要讀懂學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。信息化時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，只有把學(xué)生對(duì)電腦的激情和技能轉(zhuǎn)化為對(duì)課堂的熱情和技巧，把教師在課堂上的多媒體課件演示，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的電子白板操作，才能使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。把教學(xué)資源網(wǎng)推薦給學(xué)生，建立班級(jí)qq學(xué)科交流群，以便網(wǎng)上傳遞信息，互動(dòng)交流。黑板與白板共生互補(bǔ)，為進(jìn)一步提高課堂效率提供了保障。