任務(wù)表單：王永江個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1.在教學(xué)無論是對待教學(xué)前的準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)后的反思態(tài)度都很認(rèn)真，充滿熱情，很好的完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)2.易于與學(xué)生形成和諧的師生關(guān)系，在心靈上容易與學(xué)生達(dá)成共鳴，建立融洽的師生關(guān)系。1.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，這個(gè)反映在教學(xué)常規(guī)與方法，班級管理，教研能力等方面。2.不能正確轉(zhuǎn)換自己的角色，給自己的定位錯(cuò)誤。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）教育發(fā)展為我們這些青年教師帶來了更多的個(gè)人培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進(jìn)修機(jī)遇。努力克服急躁情緒二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1.對于教學(xué)過程中的失

2、誤與缺陷，向其他教師謙虛請教。多與學(xué)生溝通，慢慢熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，盡量做到因材施教。2.備課多通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)全國各地特技教師的觀摩課，熟練制作PPT，運(yùn)用多媒體等等。1.不斷豐富自己的教學(xué)理論知識，常聽聽老教師的課，提升教學(xué)過程中的應(yīng)變能力。2.要清楚認(rèn)識自己是一個(gè)知識傳播者，教學(xué)組織者。才能對待學(xué)生的尊重，同行的贊許。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1.身為普通學(xué)校年輕教師相應(yīng)地遇到了更多的個(gè)人培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進(jìn)修機(jī)遇，每次培訓(xùn)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐。2.積極投入到教師交流這一活動(dòng)中去，到不同的校園環(huán)境中磨練自己，取長補(bǔ)短，不斷地從他們身上學(xué)習(xí)風(fēng)格迥異的教學(xué)理念、方法

3、，不斷完善自我。制定自己的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，擬定自我專業(yè)發(fā)展目標(biāo)；其次，找準(zhǔn)自己的特長，結(jié)合到教育教學(xué)實(shí)際之中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格；其三，在教育教學(xué)過程中，堅(jiān)持勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，揚(yáng)長避短，博采眾家之長，盡快地形成自己的教育教學(xué)特色。