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1、江系敘噶餡蜀四8蹌昌固圉圃蹬墾趲李炳珍我園地處江南太湖之濱．蘇南地域有許多優(yōu)幼兒和教師共同制定新的游戲規(guī)則。第二是拓展秀的文化資源，如古橋文化、民俗文化等等，尤其法，在保持原有游戲完整結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對(duì)其內(nèi)是吳地的民間游戲，是本地區(qū)人民群眾勞動(dòng)、生容進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?。如“跳房子”游戲，原?lái)的玩活的縮影．是優(yōu)秀民間文化的重要組成部分，卻法是在泥地上或水泥地上畫(huà)上房子圖形，然后開(kāi)逐漸被人淡忘。而游戲是孩子的生活方式．是幼始游戲．我們可以拓展成用各種材料如繩子、竹兒同最基本的活動(dòng)形式．如果幼兒園引進(jìn)吳地民棒等來(lái)“造房子”，然后再進(jìn)行
2、游戲。第種方法間游戲．并進(jìn)行有效的傳承與創(chuàng)新，必將使其重是發(fā)散引導(dǎo)法，引發(fā)幼兒根據(jù)一個(gè)游戲項(xiàng)目發(fā)散放光彩．給予孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，也讓傳統(tǒng)文想像出不同的游戲內(nèi)容。如幼兒在“滾鐵環(huán)”的游化扎根于孩子的心靈。多年來(lái)，我園對(duì)此進(jìn)行了戲時(shí)．教師可以積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)或者發(fā)持續(xù)的實(shí)踐與研究，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。明m鐵環(huán)的不同玩法等等。這些方法的運(yùn)用．使幼兒民間游戲的內(nèi)容更為豐富和靈活．更受孩子一、吳地民間游戲內(nèi)容與玩法的傳承與創(chuàng)新們的喜歡。民間游戲不受場(chǎng)地、時(shí)間限制，玩具攜帶方3．民間游戲玩法的改編與創(chuàng)新便、便于收攏。要讓民間游戲
3、在幼兒園的教育活為了讓民間游戲的開(kāi)展形式更為豐富和靈動(dòng)中發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，就要從孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展活，我們?cè)谕娣ㄉ现貜挠螒虻慕M織形式、游戲目標(biāo)出發(fā)．對(duì)吳地民間游戲的內(nèi)容和玩法進(jìn)行篩人員參與的形式和材料投放的形式個(gè)方面進(jìn)選與整理。行一定的改編與創(chuàng)新。在游戲的組織上，把一些1．精心篩選吳地民間游戲，傳承經(jīng)典不同類型的游戲有機(jī)地聯(lián)系在一起，如在“龍頭通過(guò)多方面的收集，我們找到了大量的民間龍尾”的游戲時(shí)，中班幼兒扮演“龍身”和“龍尾”，游戲，遵循本土化、適齡性和教育性的原則，進(jìn)行請(qǐng)大班的幼兒分別扮演“打龍人”和“龍頭”。在游多次篩選
4、．將可以直接或稍作改動(dòng)即可用于幼兒戲材料投放的形式上，以天然的和半成品材料為園的民間游戲，在不同年齡班嘗試性開(kāi)展起來(lái)，主，盡力為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境，讓他們?cè)诮?jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)后，匯總整理，裝訂成冊(cè)，發(fā)放至家操作材料的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和制造出新的玩具，探索長(zhǎng)、教師和保育員，作為幼兒園教師必須了解、熟新的玩法。內(nèi)容苧有目的：自行選擇其中的部分二、吳地民間游戲器械與材料的傳承與創(chuàng)新、有計(jì)劃地實(shí)施。?！?。。?。。一。??。??2．民間游戲內(nèi)容的改編與創(chuàng)新游戲器材的簡(jiǎn)陋既是民間游戲的一大優(yōu)點(diǎn)．為了使民間游戲能充分滿足各年齡階段幼也是普及推
5、廣的難點(diǎn)所在。為吸引幼兒參與民間兒的需要，我們對(duì)民間游戲的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)改編游戲，我們從孩子們喜歡新奇的、色彩鮮艷的玩與創(chuàng)新。第一是組合法，把兩個(gè)或兩個(gè)以上的游具這一特點(diǎn)出發(fā)，盡可能讓有關(guān)的民間游戲器材戲或動(dòng)作技巧，根據(jù)本園幼兒的實(shí)際發(fā)展水平有更富有新意?！犊跈C(jī)地組合在一起。如從幼兒的興趣出發(fā)把“油豆1．巧妙裝飾，美化玩具材料66腐匝角”和“點(diǎn)點(diǎn)戳戳”這兩個(gè)游戲組合起來(lái)，由對(duì)民間游戲材料的喜歡與否，直接影響著幼兒對(duì)民間游戲的興趣，為此，教師和幼兒共同對(duì)戲i-t-J~,l，每周在晨間活動(dòng)開(kāi)展兩到三次民間游一些玩具材料進(jìn)行了美化
6、。在小班幼兒玩的小推戲。每月要新引入至少一個(gè)民間游戲。游戲中．我車上，我們貼上了色彩鮮艷的及時(shí)貼，讓一輛輛們注重有效組織，積極引導(dǎo)孩子自然、主動(dòng)地開(kāi)小車變得五彩斑斕，一下子就吸引了小朋友的注展游戲，設(shè)置情境引導(dǎo)他們多動(dòng)多想多說(shuō)．在合意力；在幼兒喜歡的“陀螺”上也用各種顏料進(jìn)行作中互相交流互相幫助。裝飾，抽陀螺的時(shí)候，他們就能發(fā)現(xiàn)不同色彩旋1．民間游戲開(kāi)展途徑的探索轉(zhuǎn)起來(lái)的變化，也給孩子們一些色彩變化的啟在實(shí)踐中大家群策群力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。發(fā)示；在幼兒玩的蜆子殼外表，涂上漂亮的色彩．寫(xiě)揮著各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì)?？偨Y(jié)出實(shí)施民間游戲的
7、六上數(shù)字，這樣孩子們就能玩出不同的游戲來(lái)：將個(gè)途徑。一是整合挖掘民間游戲相互融合滲透的用于穿線、筷子夾的螺螄殼用丙烯顏料涂上漂亮教育價(jià)值，以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展，如“好玩的蜆的顏色，更能引．~DJL游戲的興趣。子殼”“七巧板”主題活動(dòng)；二是挖掘單個(gè)民間游2．變廢為寶，替換傳統(tǒng)的器材戲相對(duì)獨(dú)立的教育價(jià)值，以單個(gè)教學(xué)活動(dòng)的形式在民間游戲融人課程的實(shí)踐中，考慮到其安開(kāi)展。如“跳房子’“‘春耕忙”等等；三是以區(qū)域活全性、實(shí)用性因素，教師要對(duì)傳統(tǒng)的器材進(jìn)行篩動(dòng)的形式讓幼兒享受民間游戲的自主、協(xié)作與創(chuàng)選，有些必須用其他更適宜的材料替代。
8、如為幼造：四是民間游戲貫穿于幼兒一日活動(dòng)的其他環(huán)兒安全衛(wèi)生著想，在幼兒“抓七子”的沙袋里．我節(jié)；五是定期開(kāi)展大型民間游戲活動(dòng)周；六是以們裝進(jìn)了各種各樣的種子和大米。在“搶四角”游互動(dòng)的形式吸引家長(zhǎng)、孩子關(guān)注民間游戲．參與戲中，沒(méi)有柱子，我們嘗試過(guò)用椅子代替．后來(lái)又民間游戲。用繩子圍成四角，解決了椅子攜帶
