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《認(rèn)識(shí)大于、小于和等于.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、認(rèn)識(shí)=、>和<教學(xué)內(nèi)容?:教科書第19~20頁的例題,第20頁“想想做做”的習(xí)題教學(xué)目標(biāo)?:1.初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少,了解“同樣多”、“多”、“少”的含義。認(rèn)識(shí)=、>和<表示的意思及用法,會(huì)比較5以內(nèi)數(shù)的大小。2.發(fā)展初步的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力。3.能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng),喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。?教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用=、>和<表示兩數(shù)關(guān)系教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用>和<表示兩數(shù)關(guān)系教學(xué)具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備教學(xué)課件、小動(dòng)物頭像若干、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具盒。教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入,誘發(fā)參與??1.導(dǎo)入:小朋友們,你們喜歡小動(dòng)物
2、嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?有一天,森林里熱鬧了起來,原來呀——“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”開幕了。(出示主題圖)2.提問:瞧,有哪些隊(duì)的小動(dòng)物參加了比賽?你能知道他們每隊(duì)各有多少名隊(duì)員嗎??(學(xué)生數(shù)一數(shù)匯報(bào))小朋友們,你們從中能知道些什么呢?(松鼠隊(duì)隊(duì)員最多;小熊隊(duì)隊(duì)員最少;小兔隊(duì)和小猴隊(duì)隊(duì)員同樣多。)二、創(chuàng)設(shè)情境,探究新知??1、教學(xué)“=”。講述:剛才有小朋友說小兔隊(duì)和小猴隊(duì)隊(duì)員同樣多,是不是這樣的呢?讓我們將它們排一排、比一比就知道了。提問:小兔隊(duì)有幾只?(4只)貼出4只兔。小猴隊(duì)有幾只?(4只)對(duì)應(yīng)貼出4只猴。?提問:一個(gè)對(duì)一
3、個(gè)地比,你從中知道了什么呢?(小兔和小猴同樣多;4個(gè)對(duì)4個(gè)正好同樣多;4和4相等……)提問:4和4相等,我們可以在4和4中間用什么符號(hào)來表示呢?(學(xué)生猜一猜,再看看書上是怎么說的。)討論交流,說明:像“=”這樣的符號(hào)就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友,它的名字叫等號(hào),4=4讀作:4等于4。(板書)?學(xué)生齊讀,觀察“=”號(hào)的寫法。(上下兩橫對(duì)齊一樣長(zhǎng))?教師示范寫法,學(xué)生描紅。學(xué)生操作:先擺幾個(gè)○,再對(duì)應(yīng)擺同樣多的△,然后寫一寫,說一說幾等于幾。2.教學(xué)“>”。?講述:小兔隊(duì)和小猴隊(duì)同樣多,現(xiàn)在再讓我們看看松鼠隊(duì)和小熊
4、隊(duì)的情況。?指名貼出松鼠的只數(shù),再一一對(duì)應(yīng)貼出小熊的只數(shù),讓學(xué)生說說從圖中知道了什么。(松鼠隊(duì)比小熊隊(duì)多;小熊隊(duì)比松鼠隊(duì)少等)提問:從圖中看出松鼠比小熊多,也就是幾比幾多??提問:4和4同樣多,我們可以用等號(hào)來表示,那么5比3多,可以用什么符號(hào)來表示呢?(學(xué)生猜一猜,再看書上是怎么告訴我們的。)學(xué)生猜一猜,找一找,相互交流。說明:這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的另一位新朋友(板書>),它的名字叫“大于號(hào)”,5>3讀作:5大于3。(板書)?提問:讓我們仔細(xì)瞧瞧,>長(zhǎng)的是什么樣子?學(xué)生匯報(bào)。?提問:>怎么寫呢?哪
5、位小朋友能寫給大家看一看。(指定3人板演,其余學(xué)生書空講評(píng)書寫,學(xué)生描紅。提問:你們能用手勢(shì)做出>的樣子嗎??學(xué)生用食指和中指做出>。?提問:讓我們閉起眼睛想一想>的哪一邊對(duì)著的數(shù)大,哪一邊對(duì)著的數(shù)小呢?(學(xué)生討論交流)3.用同樣的方法教學(xué)“<”。4.總結(jié)。提問:今天,我們認(rèn)識(shí)了哪幾位新朋友??講述:>和<長(zhǎng)得很像,老師經(jīng)常會(huì)把它們給認(rèn)錯(cuò)了,哪一位小朋友有辦法能幫我很快記住哪個(gè)是大于號(hào),哪個(gè)是小于號(hào)呢??學(xué)生討論得出結(jié)論:大口朝前是大于號(hào),尖頭朝前是小于號(hào)。教唱歌曲。學(xué)生邊唱歌曲邊做手勢(shì)表演。三、鞏固強(qiáng)化
6、,拓展思維??1.“想想做做”第1題。?指導(dǎo)學(xué)生看清是誰和誰比的,聯(lián)系比的結(jié)果,在○里填上合適的符號(hào)。(學(xué)生練習(xí),交流校正)2.“想想做做”第2題。四、歸納小結(jié),提高認(rèn)識(shí)小朋友們,今天這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了哪幾位朋友呢?和它們?cè)谝黄鹉銓W(xué)到了哪些本領(lǐng)呢?