復件(9)新建MicrosoftWord文檔.doc

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1、6、黃河頌光未然教學目標1、了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和其他相關內(nèi)容；2、指導學生把握詩文基調(diào)，有表情朗讀詩文，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力；3、進一步加強學生自主、合作、探究的學習方式。教學重難點反復朗誦并理解歌詞內(nèi)容，感受中華民族的英雄氣概。教學用時：一課時教學類型：講讀課教學過程第一課時一、導入播放《黃河大合唱》音樂片斷，以雄壯激越的音樂演唱和朗誦來感染、調(diào)動學生。二、預習交流學生們把預習所查資料展出并匯報交流，共同了解《黃河大合唱》由八個樂章組成，《黃河頌》中其第二章。由光未然作詞，冼星海作曲的《黃河大合唱》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期，表現(xiàn)出中華民族的苦難和不屈的

2、斗爭精神。三、整體感知課文1.教師范讀后學生自由練習朗讀。2.梳理作者思路，明確劃分“序曲——主體——尾聲”三個部分，并能概括大意。3.主體部分中“望”字所統(tǒng)領的內(nèi)容？4.“??！黃河”在詩中反復出現(xiàn)，有什么作用？5.詩歌從什么角度表達強烈的愛國主義感情的？有何歷史和現(xiàn)實意義？四、內(nèi)容探究1．頌歌的首尾如何呼應的？2．為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”？3．“啊，黃河！你是偉大堅強”是不是病句？為什么要詞性活用？4．探究課堂上生成的各種相關問題。五、小結課文六、欣賞《黃河頌》音樂