中班語(yǔ)言《團(tuán)結(jié)友愛親又親》說課稿.doc

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1、說課稿：團(tuán)結(jié)友愛親又親（兒歌）今天我說課的題目是中班的兒歌《團(tuán)結(jié)友愛親又親》，我將從說教材、說目標(biāo)與重難點(diǎn)、說準(zhǔn)備、說教法與學(xué)法、說教學(xué)程序這五個(gè)方面開始我今天的說課。一、說教材《團(tuán)結(jié)友愛親又親》是一篇充滿兒童情趣的作品，這首兒歌，文字形象巧妙地運(yùn)用了疊詞和押韻的手法而且富含數(shù)字規(guī)律，便于幼兒記憶，例如：“一顆星，冷清清，兩顆星，亮晶晶，三顆，四顆，五顆星；一個(gè)人，孤零零，兩個(gè)人，喜盈盈，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)人……”，讀起來瑯瑯上口。星星、人與幼兒的生活、想象緊密聯(lián)系，幼兒還能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和原有的認(rèn)知水平說出許多相關(guān)的東西，易于為幼兒喜愛和接受。符合中班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼

2、兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力的要求”。二、說目標(biāo)與重難點(diǎn)《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我從情感、認(rèn)知、能力三方面制訂了我的活動(dòng)目標(biāo)如下：1.認(rèn)知目標(biāo)：能借助圖片朗誦兒歌，并通過多種形式記憶兒歌。2.能力目標(biāo)：初步了解冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈的意思。3.情感目標(biāo)：懂得團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂。根據(jù)目標(biāo)，我把本次活動(dòng)的重

3、點(diǎn)定為：能借助圖片朗誦兒歌，并通過多種形式記憶兒歌。將難點(diǎn)定為：初步了解冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈的意思。在這個(gè)過程中，我主要通過直觀教學(xué)法、啟發(fā)提問法，在引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過多形式朗誦法、游戲的方式為幼兒創(chuàng)造想說、敢說、有機(jī)會(huì)說的表達(dá)空間，以突破難點(diǎn)。三、說準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：1.自制兒歌內(nèi)容圖片2.錄音機(jī)、配套磁帶（二）知識(shí)準(zhǔn)備：了解“星河”的意思，是什么樣子的。（三）空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒位置擺成半圓形，更有利于幼兒觀察、表演。四、說教法與學(xué)法（一）教法《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”。因此，活

4、動(dòng)中，我除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我還精選了以下幾種教學(xué)方法：1.直觀教學(xué)法：在引導(dǎo)幼兒熟悉、理解第一小段兒歌內(nèi)容時(shí)，我采用直觀教學(xué)法，當(dāng)老師在有感情地朗誦兒歌時(shí)，分層次地出示相應(yīng)的圖片，讓幼兒通過眼、耳、口等多種感官欣賞、理解作品。2.啟發(fā)提問法：在幼兒學(xué)習(xí)第二小段兒歌內(nèi)容時(shí)，我會(huì)采用啟發(fā)提問法，它能啟發(fā)幼兒的思維，又能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)幼兒有目的的有順序的仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒說的興趣，在幼兒完整的欣賞了作品之后，用提問的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解、學(xué)習(xí)。（二）學(xué)法1.游戲法——《規(guī)程》中指出：“幼兒園活動(dòng)組織應(yīng)以游戲?yàn)榛拘问?，教育寓游戲之中?！痹趦焊璧诙《蔚膶W(xué)習(xí)

5、中，我利用搬桌子的游戲，讓幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中輕松的獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培養(yǎng)了幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。2.多形式朗誦法：目標(biāo)中要求幼兒“能借助圖片朗誦兒歌，并通過多種形式記憶兒歌?！睘榱吮苊庾尯⒆涌菰锏乩斫?、記憶兒歌，我將引導(dǎo)孩子通過對(duì)圖片猜一猜、想一想，讓幼兒的多種感官主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，使孩子更加輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。五、說教學(xué)程序本次活動(dòng)我共設(shè)計(jì)了5個(gè)環(huán)節(jié)。1.首先，我在一個(gè)光線較暗的房間里，通過依次打開一盞、兩盞直至五盞燈讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同數(shù)目的燈的亮度不同，這樣一個(gè)小情景體驗(yàn)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索欲望，自然地導(dǎo)入活動(dòng)主題。2.然后學(xué)習(xí)用圖片

6、和游戲的方法初步理解、記憶兒歌。這部分包含著四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，教師有感情地邊朗誦兒歌第一小段邊出示相應(yīng)圖片，幼兒第一遍欣賞。使幼兒對(duì)兒歌有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。然后進(jìn)行概括性的提問：兒歌里面都說了些什么？你最喜歡哪一句？為什么呢？第二環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，幫助幼兒理解“冷清清、亮晶晶”這些詞語(yǔ)的意思，使幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。這是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。為了達(dá)成能力目標(biāo)，我引導(dǎo)幼兒觀察圖片，圖片使兒歌內(nèi)容的表述更生動(dòng)、形象，也充分吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)興趣。第三環(huán)節(jié)，接著，我通過請(qǐng)一個(gè)幼兒搬桌子，然后兩個(gè)幼兒搬桌子，再請(qǐng)三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)幼兒搬桌子這

7、樣一個(gè)小游戲進(jìn)入到第二小段的學(xué)習(xí)。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。請(qǐng)幼兒分別說說一個(gè)人搬桌子、兩個(gè)人搬桌子以及多人搬桌子時(shí)的心情是怎樣的，并且結(jié)合幼兒的一些生活經(jīng)驗(yàn)，例如：幼兒晚上一個(gè)人睡覺的心情，來理解“孤零零”的意思，有兩個(gè)人在一起玩玩具時(shí)，可以說說話、做做游戲時(shí)候的開心、高興的心情來理解“喜盈盈”。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在輕松的環(huán)境達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過這個(gè)小游戲，讓幼兒體驗(yàn)朋友多的快樂，達(dá)成情感目標(biāo)。第四環(huán)節(jié)，最后教師通過整體朗誦、前后半句接龍等多種形式引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，讓