動動小身體教案.doc

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1、奧爾夫音樂:《動動小身體》配樂歌詞??2011-12-1316:45:25

2、??分類:?默認分類

3、字號?訂閱???????5654|345-|234-|345-|?頭發(fā)肩膀?膝蓋腳,?膝蓋腳,?膝蓋腳。?5654|345-|2255|331-∥?頭發(fā)肩膀?膝蓋腳,眼睛耳朵鼻子嘴。歌詞唱什么手就拍到這個部位,聽到動動鼓的聲音不能唱出來,休止一拍,但動作不停如:第一段歌詞:頭發(fā)肩膀?膝蓋腳,?膝蓋腳,?膝蓋腳。頭發(fā)肩膀?膝蓋腳,眼睛耳朵鼻子嘴。第二段歌詞:頭發(fā)()?膝蓋腳,?膝蓋腳,?膝蓋腳。頭發(fā)()?膝蓋腳,眼睛耳朵鼻子嘴。第三段歌詞:()肩膀?膝蓋腳,?膝蓋腳,?膝蓋腳。()

4、肩膀?膝蓋腳,眼睛耳朵鼻子嘴。第四段歌詞:頭發(fā)肩膀?(?),?(?),?(?)。頭發(fā)肩膀?(??????),眼睛耳朵鼻子嘴。第五段歌詞:(????????????????),?(?),?(?)。(????????????????),眼睛耳朵鼻子嘴。奧爾夫音樂中班奧爾夫音樂教案《動動小身體》動動小身體目標;???1、初步學(xué)習(xí)默唱,運用多種方式感應(yīng)樂曲的節(jié)拍。2、通過律動游戲,感受音樂帶來的快樂。準備????鈴鼓、圖譜過程????一、聽音樂進入活動室????以給國王送禮物的形式,聽音樂做“扛、背、抱”等動作。????二、肢體動作????幼兒假裝睡覺,按教師指定的地方動動肢體并作相

5、應(yīng)的回答。???“小屁股、小屁股睡醒了沒?”(小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀……)???“小屁股、小屁股睡醒了”……????三、音樂律動????1、全曲欣賞一次。只聽音樂,教師唱歌詞,不做動作。????2、你都聽到小精靈哪里動起來了?幼兒回答后出示圖譜。并引導(dǎo)幼兒唱一唱。????4、跟著音樂試一試。????四、歌唱及默唱????在下面的音樂中,誰不見了,你們仔細聽一聽。???1、借助圖譜分段欣賞并學(xué)習(xí)默唱(注:老師清唱)????幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱,看到無旋律部分捂住嘴巴。????同樣的方法分析三、四、五段。???2、全曲歌唱及默唱兩遍。???五、創(chuàng)編動作并唱一唱

6、??“除了這些,還有那些地方也可以動一動?”???幼兒說(教師試著畫圖譜)后試著唱一唱并和音樂來一遍???六、樂器演奏???1、讓你的鈴鼓動起來:????a、搖----放頭上、放肩上、屁股上……???b、看教師走步,幼兒敲出相應(yīng)的節(jié)奏。???2、為音樂伴奏???語詞的地方輕撥鈴片,休止符的地方拍鼓面???七、聽音樂出活動室奧爾夫《動動小身體》第一課時?活動目標:1通過游戲活動,認識身體的各個部位,體驗游戲的樂趣2.運用肢體動作進行角色扮演活動重點:角色扮演,律動游戲活動難點:默唱技巧活動準備:邦戈鼓、仙女棒、掛圖P2、木魚、圓舞板、打棒活動過程:一:故事引導(dǎo)搗蛋精靈呀,這個時

7、候呢敲起了動動鼓,他想知道一件事情,那就是看寶寶睡著沒有,如果沒有睡著啊,寶寶的身體就會跟著鼓聲一起動一動二:皮質(zhì)樂器之探索與模仿1.閉目聽辨邦戈鼓師:有一個朋友他也想和我們一起玩游戲,咱們來把它請出來,但是出來之前請小朋友們閉上眼睛聽他唱一首好聽的歌。2.敲奏鼓,請幼兒進行動作模仿,探索音色師:他唱歌的聲音真好聽真特別,那他想和我們玩一個游戲,請你們注意聽,他慢慢的唱歌我們就慢慢的拍手,他快快的唱歌我們就快快的拍手。?反思:幼兒能夠聽辯出不同動作發(fā)出的音色,能用動作與老師一塊表演,此環(huán)節(jié)幼兒認真,參與活動的主動性很強,大家為自己能夠聽辨出來很開心。?三:角色扮演1.動一動與

8、睡著了兩人一組進行角色扮演,一個扮演搗蛋精靈,一個扮演寶寶,可交換進行表演。(搗蛋精靈拿著仙女棒指點寶寶的身體部位,檢查睡著了沒有,而寶寶被搗蛋精靈點到的部位要動一動)反思:本環(huán)節(jié)我請男女孩子互相游戲,活動中幼兒能夠跟著老師一塊念語詞,大家都很開心。2.音樂律動游戲(1)配合五段音樂,聽音樂動一動肢體。?反思:幼兒能夠聽著音樂一塊做動作,但是樂曲有五段,幼兒表演起來感覺有點疲憊,而且樂曲中的停頓部分讓幼兒表演起來感覺有點不舒服。?(2)探索創(chuàng)編可以動的肢體部位?反思:本環(huán)節(jié)幼兒的興趣很高,大家都爭著想出身體能動的動作,并樂意與小朋友們一塊來表演,小朋友們想出了“頭、眼睛、鼻子

9、、嘴巴、肩膀、腳丫、屁股……”等部位的動作。??3.節(jié)奏拍奏(1)隨歌詞拍奏肢體部位我的小手拍一拍、拍一拍、拍一拍?反思:由于這里只是要求部分拍奏,個別幼兒出現(xiàn)錯誤,但絲毫不影響幼兒活動的興趣,雖然樂曲有五段,顯得長了一點,但小朋友們還是很認真的。??(2)各種節(jié)奏樂器配合木魚、圓舞板、打棒我的木魚敲一敲、敲一敲、敲一敲我的圓舞板拍一拍、拍一拍、拍一拍我的打棒打一打、打一打、打一打反思:幼兒基本上都能夠隨歌詞節(jié)奏進行拍奏活動,節(jié)奏整齊有序,能夠體驗到合奏的樂趣。四:活動結(jié)束??奧爾夫《動動小身體》第二課

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