如何對待好動、調(diào)皮的幼兒.docx

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1、如何對待好動、調(diào)皮的幼兒??作為一位老師，難免會在班上遇到一些比較好動、調(diào)皮的小朋友。這就需要我們運用多種教學(xué)手段和策略進行處理。有時運用強硬的手段；但有時也應(yīng)有溫柔的一面；有時還需要運用心理戰(zhàn)術(shù)來周旋……比如他是一個自尊心特別強的幼兒，老師就不要在大家的面前批評他，而應(yīng)在私下進行處理，可以跟他約法三章：“如果你再這樣，老師就要在大家的面前批評你了?！倍鴮σ恍┧]有意識到自己的行為對別人造成了影響，而且經(jīng)常這樣做的幼兒，就需要采取一些強硬的手段。比如暫時性的隔離或暫時不讓他參加這個游戲，但在隔離結(jié)束后要跟幼兒講清楚，為什么被隔離，以加深孩子的印象。??每一個幼兒都是一個獨立

2、的個體，和成人一樣，孩子的行為總是有他們自己的理由的。有時也應(yīng)想想幼兒為什么會這樣？從我自己的觀點上說，每一個幼兒都非常希望得到老師的表揚而不是批評！他們也需要別人的贊賞和重視。特別是老師的每一個親昵的動作，都有能讓幼兒受到莫大的滿足。比如說：拍拍肩、摸一摸頭、抱一抱、身體的輕微碰撞的行式，都能讓幼兒產(chǎn)生自豪感和滿足感。如果調(diào)皮、好動的幼兒想得到老師的親昵和表揚，他們就會漸漸改正自己的一些不好的行為習(xí)慣的。??如果幼兒調(diào)皮、好動的理由和原因有一千種，老師的方法就要有一千零一種。