小學音樂導學案——蔭中鳥.doc

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1、寶雞高新第一小學音樂欣賞課導學案第12周4年級預上時間：星期3課題蔭中鳥課型聆聽第1課時學習目的品德教育培養(yǎng)學生對民族音樂的熱愛。音樂知識和技能訓練通過欣賞描述動物的音樂，理解音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。通過歌曲的演唱與創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力。教材分析《蔭中鳥》是一首笛子獨奏曲，劉管樂作曲，創(chuàng)作于五十年代。樂曲取材于河北民間音調(diào)，通過對一群在樹蔭中嬉戲逗樂的鳥兒的描寫，表現(xiàn)出作者樂觀豪放的情緒和對美好生活的向往。加之運用了民間流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧，更加生動地表現(xiàn)了蔭中百鳥爭鳴的景象，借景抒情地表達了人民對新生活的熱情贊頌。學習難點通過歌曲的演唱與創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的

2、音樂創(chuàng)造能力。過游戲、模仿、歌唱、表演、繪畫等藝術形式展開教學活動，培養(yǎng)學生的音樂感知力。過游戲、模仿、歌唱、表演、繪畫等藝術形課件與教具準備多媒體、課件、鋼琴備課時間2010.05.10備課教師賈永新教學教程教學措施導學過程一、?提問導入課題1、?同學們，你們見過哪些笛子？會吹笛子嗎？根據(jù)學生的回答，教師分別出示各種笛子（梆笛、曲笛、長笛、豎笛），并讓學生觸摸試吹。2、?教師出示各種鳥的圖片教師依次出示翠鳥、鷓鴣、麻雀、畫眉、知了、琢木鳥、鸚鵡、布谷鳥、杜鵑、極樂鳥。指名說一說：你認識這只鳥嗎？你能模仿它的鳴叫聲嗎？3、?那么你們聽過由我們中國的笛子演奏模擬的各種鳥叫聲嗎？今天老師將

3、帶大家一起欣賞一首笛子名曲——蔭中鳥。二、?展開教學1、?認識中國竹笛，剛才我們看了許多笛子，下面老師將向大家詳細介紹我們中國的竹笛。?竹笛：古時候稱作橫吹，它是由竹制的吹管樂器，利用多媒體手段播放音樂導學過程笛上開有吹孔、膜孔和六個按指孔。竹笛又分為梆笛、曲笛兩種。那么這兩種笛子的區(qū)別在哪兒呢？首先它們在外形上是梆笛略短。曲笛稍長。其次它們流行的區(qū)域不同。?初聽樂曲一遍（全曲）討論：全曲總體印象——歡快、活潑、高興地、形象地、有變化地、熱烈地……?　師：剛才同學們說得非常好，下面我們再完整地聽一遍，并請在你認為能分段的地方舉?提示介紹引子：單獨欣賞引子部分，試著聽辯引子處運用了笛子怎

4、樣的演奏技巧？（顫音）肯定同學們的分段。4、?分段欣賞（1）聽賞第一段師提出要求：第一段主要表現(xiàn)了什么？節(jié)奏如何？使你聯(lián)想到什么？（2）聽賞第二段師：請同學們仔細聽一聽，從這段音樂中你都聽到了些什么鳥叫？這段音樂主要描寫了什么？師：同學們想一想這些逼真的鳥鳴都得益于什么？生：因為笛子的豐富演奏技巧，所以把鳥鳴聲表現(xiàn)的惟妙惟肖。（3）聽賞第三段師：你聽出第三段和第一段有什么聯(lián)系嗎？還記得我們把這種樂段通常叫做什么嗎？這一段又有什么寓意呢？5、?完整再聽賞全曲一遍。同學們可以隨音樂自由地表現(xiàn)鳥飛、鳥叫。進一步感受樂曲帶給你的美。6、?對比欣賞（1）?聽一段曲笛演奏的樂曲《鷓鴣飛》。　?。?

5、）?聽一段由長笛演奏的《月亮代表我的心》。分段落聆聽學唱主旋律小結師：通過今天這節(jié)音樂課，同學們又有哪些收獲？作業(yè)教后反思