《蔭中鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《蔭中鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：領(lǐng)略竹笛的演奏特點(diǎn)，以及竹笛表現(xiàn)自然界中各種鳥類鳴叫的音樂趣味。教學(xué)準(zhǔn)備：竹笛、梆笛、曲笛、長笛、豎笛，多媒體課件等教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入課題　　1、同學(xué)們，你們見過哪些笛子？會(huì)吹笛子嗎？　　根據(jù)學(xué)生的回答，教師分別出示各種笛子（梆笛、曲笛、長笛、豎笛），并讓學(xué)生觸摸試吹。　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生說自己見過的笛子、會(huì)吹的笛子及教師出示的笛子實(shí)物，使學(xué)生初步了解笛子家族的種類。）　　2、教師出示各種鳥的圖片　　教師依次出示翠鳥、鷓鴣、麻雀、畫眉、知了、琢木鳥、鸚鵡、布谷鳥、杜鵑、極樂鳥?！　?/p>

2、指名說一說：你認(rèn)識(shí)這只鳥嗎？你能模仿它的鳴叫聲嗎？　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說出鳥名、模仿鳥叫，可以渲染課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。）　　3、那么你們聽過由我們中國的笛子演奏模擬的各種鳥叫聲嗎？今天老師將帶大家一起欣賞一首笛子名曲——蔭中鳥?！　《?、展開教學(xué)　　1、認(rèn)識(shí)中國竹笛　　剛才我們看了許多笛子，下面老師將向大家詳細(xì)介紹我們中國的竹笛?！　≈竦眩汗艜r(shí)候稱作橫吹，它是由竹制的吹管樂器，笛上開有吹孔、膜孔和六個(gè)按指孔?！　≈竦延址譃榘鸬?、曲笛兩種。那么這兩種笛子的區(qū)別在哪兒呢？　　首先它們?cè)谕庑紊鲜前鸬崖远?。曲笛稍長?！?/p>

3、　其次它們流行的區(qū)域不同。梆笛流行于北方，因常作為梆子戲的伴奏而得名。曲笛流行于南方，因常作為昆曲的伴奏而得名?！　≡儆兴鼈兊囊羯灿兴煌?。梆笛音色高亢明亮。曲笛音色柔和秀麗?！　?、介紹笛子的演奏技巧：教師邊介紹邊吹奏常見技巧如：花舌音（*）、滑音（　）和顫音（tr），讓學(xué)生也試一試、吹一吹，以激發(fā)興趣。　　3、師：說了那么多，看了那么多，現(xiàn)在我們就開始欣賞這首動(dòng)聽的樂曲吧?！　〕趼牁非槐椋ㄈ　∮懻摚喝傮w印象——?dú)g快、活潑、高興地、形象地、有變化地、熱烈地……　?。ńM織學(xué)生展開討論，說出全曲留給你的印象

4、）　　師：剛才同學(xué)們說得非常好，下面我們?cè)偻暾芈犚槐?，并?qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為能分段的地方舉　　手示意?！　√崾窘榻B引子：單獨(dú)欣賞引子部分，試著聽辯引子處運(yùn)用了笛子怎樣的演奏技巧？（顫音）　　肯定同學(xué)們的分段。　　4、分段欣賞　　（1）聽賞第一段　　師提出要求：第一段主要表現(xiàn)了什么？節(jié)奏如何？使你聯(lián)想到什么？　?。ㄓ懻摵蟮贸觯旱谝欢沃饕憩F(xiàn)了鳥兒在樹林里盡情玩耍、對(duì)歌的情景。節(jié)奏跳躍、歡快。使人聯(lián)想起鳥而在樹蔭中穿梭飛舞、蹦跳戲耍的情景。）　?。?）聽賞第二段　　師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽一聽，從這段音樂中你都聽到了些什么鳥叫？這段音樂

5、主要描寫了什么？　?。ㄓ懻摵蟮贸觯簭倪@段音樂中好象聽到了翠鳥、畫眉、布谷、鸚鵡、知了、杜鵑等許多知名和不知名的鳥叫聲，它們的叫聲有的清脆，有的明亮、有的渾厚，有的低沉……。這段音樂主要描寫了百鳥爭鳴的景象。）　　師：同學(xué)們想一想這些逼真的鳥鳴都得益于什么？　　生：因?yàn)榈炎拥呢S富演奏技巧，所以把鳥鳴聲表現(xiàn)的惟妙惟肖?！　。?）聽賞第三段　　師：你聽出第三段和第一段有什么聯(lián)系嗎？還記得我們把這種樂段通常叫做什么嗎？　　這一段又有什么寓意呢？　?。ㄓ懻摵蟮贸觯旱谌魏偷谝欢位鞠嗤?。只是在結(jié)束時(shí)，把原來的旋律略加改變，并提高

6、八度演奏，使全曲在異常歡快的氣氛中結(jié)束。寓意鳥兒在藍(lán)天中翱翔，迎接明天的美好生活。像這樣的變化重復(fù)，我們通常叫做再現(xiàn)。）　　5、完整再聽賞全曲一遍?！　⊥瑢W(xué)們可以隨音樂自由地表現(xiàn)鳥飛、鳥叫。進(jìn)一步感受樂曲帶給你的美?！　?、對(duì)比欣賞　?。?）聽一段曲笛演奏的樂曲《鷓鴣飛》?！　∫蟾惺芮训囊羯?。（設(shè)計(jì)意圖：通過梆笛、曲笛音色的聽辯對(duì)比，加深學(xué)生對(duì)笛子的了解和對(duì)民族藝術(shù)的熱愛。）　?。?）聽一段由長笛演奏的《月亮代表我的心》?！　。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過這一段音樂的欣賞，使學(xué)生對(duì)笛子家族有更多的了解，同時(shí)也讓學(xué)生情緒稍做平靜。

7、）　　三、全課總結(jié)：　　師：通過今天這節(jié)音樂課，同學(xué)們又有哪些收獲？　　生：………　　師：同學(xué)們今天學(xué)習(xí)的不錯(cuò)，老師希望同學(xué)們能通過更多的途徑接觸我們民族的音樂，學(xué)習(xí)演奏我們民族的樂器，繁榮我們民族的文化。同時(shí)，老師也希望同學(xué)們熱愛大自然，熱愛人類的朋友——鳥。讓我們?cè)谶@動(dòng)聽的笛聲中結(jié)束這節(jié)課吧（再放樂曲——蔭中鳥，同學(xué)們隨音樂做鳥飛狀，學(xué)鳥叫聲離開教室）　　附板書設(shè)計(jì)：　　　　　　　　　　　　蔭中鳥　　　　　制作材料　　　　　　流行區(qū)域　　　　音色特點(diǎn)　　　外形　　　竹笛　　竹制　　　梆笛　　流行于北方　　　高亢明亮

8、　　　　較短　　　　　　　　　　　　　曲笛　　流行于南方　　　柔和秀麗　　　　較長　　笛子　　豎笛　　塑料　　　　長笛　　金屬　　引子——活潑俏皮的鳥鳴　　A段——活潑歡快，好似鳥兒在樹林里盡情對(duì)歌。　　B段——鳥鳴段落。生動(dòng)地表現(xiàn)了百鳥爭鳴的景象?！　段——變化再現(xiàn)段。寓意鳥兒在藍(lán)天中翱翔，迎接明天的美好生活。