教學(xué)案例（外語組姜璐璐）.doc

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1、一名學(xué)生的轉(zhuǎn)變外語組姜璐璐高二一年我從事了高二（4）班的英語教學(xué)，并且擔(dān)任了半年的班主任。剛剛開始接手這個班級的時候，辦公室的老師就跟我說，文科班女生比較多，雞毛蒜皮的小事比較多，有些事情比較難處理，一開始我不以為然，心想女生嘛應(yīng)該是比較乖巧的，不會像男生一樣總是惹出這樣或者那樣的事情，可是隨著時間的推移，，我發(fā)現(xiàn)女生的心思完全和男生不一樣，男生大部分都大大咧咧的，而女生心里有什么想法總是憋在自己的心里，如果同學(xué)之間相互有點矛盾的話，總是不主動積極地去處理，有點“明爭暗斗”的感覺。而且，心里即使有想法需要跟老師進(jìn)行交流的，她們大部分的會選擇不說，有些回去跟父母講。在班里，眾

2、多的女生當(dāng)中有一名女生，十分乖巧，不會給班級造成任何不良的影響，但是我發(fā)現(xiàn)她平時從來不跟任何老師進(jìn)行交流。在一次期中考試考完之后，她的媽媽來學(xué)校開家長會，會后她媽媽跟我交流了一下她的情況。她說：“我的女兒平時蠻內(nèi)向的，成績老是上不去，心里很著急，可是不知道怎么辦，她總感覺老師上課不怎么喊她回答問題，她覺得老師不喜歡她，喜歡別的學(xué)生，而且這次成績出來了，她考得不好，老師也沒有主動找她，是不是老師看不起她?！蔽耶?dāng)時聽了有點蒙，她怎么會那么想？在課堂上可能老師喊一些上課開小差或者是不太認(rèn)真的同學(xué)回答問題比較多，并沒有故意忽略這個女孩，我跟她媽媽也是這么解釋的，作為一個老師，不會刻

3、意地去針對哪個學(xué)生，看不起她或者故意忽略她。她媽媽也表示理解的，可能這個女孩子心思比較細(xì)膩，想的東西比較多，而且比較消極，沒有自信。針對這一情況，我跟她的媽媽達(dá)成了一致決定，她回家找女兒多聊聊，我在學(xué)校找個機(jī)會也跟她聊一次。在一次課間，我將這個女孩叫到了辦公室。我先問她有沒有什么想主動跟我交流的，她一開始有點驚訝也有點不好意思，我說沒有關(guān)系的，你把自己的想法說出來就好了。后來，慢慢地她將自己的心里話告訴了我，她說“老師，為什么我總是找不到自信，成績老是上不去，在同學(xué)面前我也很自卑，平時有什么問題也不敢跟老師交流，怕老師說我笨，怎么這么簡單的問題也不會?！甭犃怂膬A訴，我感覺

4、這女孩最大的問題就是太自卑了，長期成績上不去導(dǎo)致她自信心嚴(yán)重缺失，腦子里面有過多的負(fù)面思想。于是，我開始安慰開導(dǎo)她：“其實，成績好不好是一回事，努力不努力是另一回事，在老師眼里你是一個非常努力的女孩，成績的上升也不是一蹴而就的，你要自己相信自己可以進(jìn)步的，每天腦子里給自己灌輸?shù)目偸秦?fù)面的自己不行的想法，那肯定不能進(jìn)步。老師相信你可以進(jìn)步的，只要你堅持不懈，現(xiàn)在離高考還有很長一段時間，你沒必要太操之過急，只要踏踏實實一步一步地去努力，相信最后總有回報的，機(jī)會是給有準(zhǔn)備并且努力的人的。而且，在老師眼里，成績不是衡量一個人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以對所有的學(xué)生都是一視同仁的，沒有偏愛任何一

5、個學(xué)生的情況。你平時如果有什么問題應(yīng)該及時請教老師，不要老師憋在心里面，這樣會阻礙你的進(jìn)步的。”在跟她談了許久之后，她說自己明白了。在這次談話之后，我明顯感到了她的進(jìn)步，問問題比以前多了，而且我盡量在課上會多提問她，平時不經(jīng)意地去關(guān)心她一下，問問她最近的學(xué)習(xí)情況，慢慢地我發(fā)現(xiàn)她的態(tài)度和積極性明顯上升了。通過這件事情，我發(fā)現(xiàn)，其實作為一名教師，自身能發(fā)揮的作用真的很大，可以對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，在后面的教學(xué)過程中，作為教師的我們，應(yīng)該盡自己最大的努力引領(lǐng)學(xué)生朝著積極的方面發(fā)展。