線下觀評(píng)課活動(dòng)記錄舒潔.doc

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1、線下觀評(píng)課活動(dòng)記錄省湖北省區(qū)域、學(xué)校黃石市磁湖小學(xué)學(xué)科英語活動(dòng)名稱觀課評(píng)課時(shí)間2014/11/3主題、問題集體聽課評(píng)課吳蔚老師在六年級(jí)上的一節(jié)英語課《Unit4Ihaveapenpal》形式觀課評(píng)課主持人黃赫男參與人員黃赫男舒潔吳蔚楊貴英何菊香陳瓊燕胡芳活動(dòng)過程由吳蔚老師在六年級(jí)上一節(jié)英語課《Unit4Ihaveapenpal》，課后本組教師參與集體評(píng)議。主要結(jié)論與建議1.以舊導(dǎo)新，激發(fā)興趣本堂課一開始，曹老師通過熱情地和學(xué)生打招呼，詢問：Whatdayisittoday?Whatareyougoingtodothis

2、weekend?交談的方式的過渡到老師周末準(zhǔn)備看望自己的新筆友，導(dǎo)入新課，這番F(xiàn)reetalk既復(fù)習(xí)了舊知，又為新課的導(dǎo)入做了鋪墊，而且還拉近了與學(xué)生的距離，從而達(dá)到與學(xué)生配合默契的目的。2.流程清晰，形式多樣本節(jié)課吳老師展現(xiàn)了扎實(shí)的課堂基本功：warm-up—lead-in—presentation—practice—production—summary--homework環(huán)環(huán)相扣，思路清晰。操練形式多樣：chant、Let’splay、Makeasurvey…讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。此外，吳老師執(zhí)教最大的

3、亮點(diǎn)是做到了詞不離句。她并不是單純地讓孩子們學(xué)習(xí)singing/dancing/readingstories……這些動(dòng)詞短語，而是大量運(yùn)用句型”Ilike…””He/Shelikes…?”始終讓孩子們用完整的句子來表達(dá)自己的喜好。最后讓孩子們以小組為單位，進(jìn)行問卷調(diào)查，再由組長匯報(bào)本組同學(xué)的愛好，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力?；顒?dòng)反思與改進(jìn)本節(jié)課的難點(diǎn)是第三人稱后like加s的正確使用，但是吳老師沒有重點(diǎn)操練，只是這匯報(bào)的時(shí)候，讓學(xué)生糾正錯(cuò)誤，如果老師前面重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并操練這個(gè)語法知識(shí)，相信在后面的匯報(bào)中不會(huì)出現(xiàn)這么多錯(cuò)誤。

4、另外，在單詞的教學(xué)過程中，老師上得太快，操練的面不過廣，所以，后面剩下的時(shí)間太長，如果每個(gè)單詞多請一些同學(xué)讀，那么后面就不會(huì)多這么時(shí)間，而且學(xué)生掌握的會(huì)更好。總的來說，本節(jié)課吳老師教態(tài)親切、自然，口語流利，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的說的氛圍，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中感受英語語音，體驗(yàn)英語語音。課件制作非常精美，能很好地輔助課堂教學(xué)，這節(jié)課很成功審核意見學(xué)校(區(qū)域?qū)W科管理員):：姓名：日期: