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1、四年級語文下冊第六單元教案單元教材簡析：本單元圍繞“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題，編排了四篇課文：《鄉(xiāng)下人家》描寫了鄉(xiāng)下人家獨特、迷人的風景，抒發(fā)了對鄉(xiāng)下美景的贊嘆之情?！赌翀鲋畤纷屛覀兏惺艿疆悋奶飯@風光?！豆旁娫~三首》抒發(fā)了古代詩人、詞人對田園生活的喜愛和贊美之情。《麥哨》描寫了鄉(xiāng)村孩子的愉快生活，讓我們感受到田園詩情?！翱谡Z交際”的目的是讓學生在輕松愉快的口語交流中說說自己對鄉(xiāng)村生活和田園景物的了解和感受。“習作”安排的是在口語交際的基礎上，把自己最想寫的內容寫下來。本單元語文活動，包括
2、“我的發(fā)現”“日積月累”“展示臺”。教學目標：知識與技能1、掌握生字新詞。2、感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活由衷的熱愛之情。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。過程與方法1、通過圖片或多媒體課件感受鄉(xiāng)村生活。2、自讀自悟，圈點批畫，頭腦再現鄉(xiāng)情美景。情感態(tài)度與價值觀感受鄉(xiāng)村生活的美好，培養(yǎng)由衷熱愛鄉(xiāng)村之情。教法與學法統(tǒng)籌安排，整合教材，把讀與思、讀與寫、讀書與活動緊密結合，讓學生熟讀成誦，讀中感悟。同時，讀中揣摩作者的表達方法，在熟讀中形成語文素養(yǎng)。課時安排：21
3、.《鄉(xiāng)下人家》2課時22*《牧場之國》1課時23.《古詩詞三首》3課時24*《麥哨》1課時《語文園地六》4課時-15-21、鄉(xiāng)下人家教學目標:1、認識5個生字，學會14個生字，正確讀寫帶有生字的詞語，并掌握多音字“冠”“率”。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落摘錄積累好詞佳句。3、學習作者通過描寫鄉(xiāng)下人家的景物來表達感情的寫法。4、感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活、對大自然由衷的熱愛之情。教學重點：感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活、對大自然由衷的熱愛之情。教學難點：體會從平凡的
4、事物中展現出來的鄉(xiāng)村生活的美，了解課文在空間、時間上的交叉敘述的順序。教法與學法：講授法與小組合作學習法。教學準備：多媒體課件課時安排：2課時教學過程：第一課時課時目標：1、認識5個生字，會寫14個生字。積累詞語。2、有感情地朗讀課文，初步感受鄉(xiāng)村生活的美。教學過程：一、導入課題，揭示課題同學們，你們了解鄉(xiāng)間那充滿溫馨和詩意的田園生活么？今天，老師將和你們一起走進“鄉(xiāng)下人家”，去感受鄉(xiāng)村生活的美好。二、自由閱讀，整體感知1、自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，畫出生字新詞。2、同桌互讀課文，并
5、交流生字新詞的讀音，教師重點指導“巢”-15-字的音和形。3、指名分段讀文，教師指導朗讀重點句子，想一想，鄉(xiāng)村生活給了你怎樣的感受。4、組內互讀課文，交流個人感受。5、仔細觀察插圖，默讀課文，畫出你認為課文描寫最美的一處鄉(xiāng)村風景，并聯系課文想想自己的理由，可以在書的空白處寫出來。三、教師小結，再現全文鄉(xiāng)村生活真是太美了，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景，請你想象鄉(xiāng)村生活的畫面，再讀一讀全文吧！四、作業(yè)：寫寫生字，記記生詞第二課時課時目標：1、感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村
6、生活由衷的熱愛之情。2、了解課文的敘述順序，學習作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家的相關景物來抒發(fā)情感的表達方法。教學過程：一、復習導入通過學習我們知道鄉(xiāng)村生活是多么淳樸自然，又富有情趣，能否將你最喜歡的語句讀給大家聽，讓我們一同來感受美、品位美。二、品味語言1、組內品讀，交流感受。2、全班交流，知道朗讀。A、幾場春雨過后，到哪里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（擬人化的手法使人感覺生動、自然）B-15-、青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是
7、豎著兩根大旗桿，可愛多了。（對比的手法使人感覺別致生動、親切可愛）C、從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞在場地上大踏步地走來走去。（運用擬人化的手法，體現了寧靜、和諧的農家生活畫面）教師重點引導學生體會鄉(xiāng)村淳樸、寧靜的生活以及作者樸素自然的表達方法。3、體味語言感情朗讀。將自己感受最深的內容試著有感情的朗讀。4、體會課文最后一自然段，進一步深化主題。A、自由朗讀這一自然段，怎樣理解這句話？B、同桌交流C、全班交流三、積累語言1、有感情的朗
8、讀全文，邊讀邊想畫面。2、仔細讀一讀你喜歡的部分，并把它們背誦下來。3、認真抄寫或默寫你喜歡的部分。四、閱讀鏈接1、自由朗讀《在天晴了的時候》。2、想想作者描寫了哪幾種景物，是怎樣描寫的，說說你的感受。3、全班交流。4、有感情的朗讀，并試著背誦自己喜歡的詩句。五、布置綜合性學習任務。六、板書設計：21鄉(xiāng)下人家房前花屋后竹（春）雞——大步踏來自然和諧-15-鴨——見人不驚別有風趣吃完飯——搬到門前（夏）奇特迷人紡織娘——催人入夢鄉(xiāng)（秋）教后反思：22牧場之國教學目標：1、認識本課8個生字。2、正確
