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《大學(xué)體育與社區(qū)體育互動的機(jī)制研究-論文.pdf》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、●2014年第8期No．8．20l4旋嗜圣(總第278期)EDUCATIONEXPLORATIONSerialNo．278大學(xué)體育與社區(qū)體育互動的機(jī)制研究孫旭輝(洛陽理工學(xué)院，河南洛陽471023)摘要：大學(xué)體育與社區(qū)體育的互動，有利于大學(xué)體育人文精神的發(fā)揚(yáng)、有利于大學(xué)和社區(qū)體育資源的整合、有利于全民健身體育圍的形成。大學(xué)體育與社區(qū)體育互動機(jī)制的主要內(nèi)容包括動力機(jī)制、共享機(jī)制和保障機(jī)制。大學(xué)體育與社區(qū)體育互動機(jī)制有互幫互助、資源共享、集中管理三大運(yùn)行模式。關(guān)鍵詞：大學(xué)體育；社區(qū)體育；互動機(jī)制中圖分類號：G640文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：
2、1002—0845(2014)08—0093—02在高校資源面向社會開放以及全面健身理念的背景的整合。大學(xué)體育文化的建設(shè)是與世界體育精神、國家體下，大學(xué)體育與社區(qū)體育應(yīng)呈現(xiàn)良性互動、資源共享的局育文化政策相接軌的，大學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)體育文化必然面。但現(xiàn)實(shí)是兩者之間互動機(jī)制不完善。因此，研究建立對社區(qū)體育文化的建設(shè)具有巨大的指導(dǎo)意義。大學(xué)體育與社區(qū)體育的互動機(jī)制具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。3．有利于全民健身體育氛圍的形成一在大學(xué)體育與社區(qū)體育兩者的互動過程中，從高校的、大學(xué)體育與社區(qū)體育互動的現(xiàn)實(shí)意義角度看，大學(xué)體育專業(yè)的教師、學(xué)生到社區(qū)指導(dǎo)社
3、區(qū)居民1．有利于大學(xué)體育人文精神的發(fā)揚(yáng)的體育運(yùn)動，可以促進(jìn)社區(qū)居民體育運(yùn)動的科學(xué)化、規(guī)范大學(xué)體育人文精神就是指大學(xué)在一定的社會歷史條化，有利于大學(xué)實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育精神的“社會化”，宣揚(yáng)大學(xué)件下，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，在長期的體育實(shí)踐中逐步積淀、整體育精神的終身體育理念。另一方面，大學(xué)體育教師、學(xué)合、提煉出來的反映大學(xué)師生員工共同的健身目標(biāo)、理想、生與社區(qū)體育運(yùn)動者的交流、互動，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的信念、體育傳統(tǒng)和行為準(zhǔn)則的價(jià)值觀念與群體意識--。大終身體育興趣與習(xí)慣；社區(qū)居民更具靈活性、趣味性的運(yùn)學(xué)體育人文精神包含了“真、善、美”人文精神，“更高
4、、更動習(xí)慣有利于感染大學(xué)生參與運(yùn)動。所以，大學(xué)體育與社快、更強(qiáng)”的奧林匹克精神以及終身體育理念等方面。大區(qū)體育的互動，不但有利于豐富大學(xué)體育師生的社會實(shí)學(xué)體育與社區(qū)體育的互動包括體育知識的傳播、體育技能踐，還有利于社區(qū)體育精神對大學(xué)師生的感染，促進(jìn)全民的傳授、體育設(shè)施的完善、運(yùn)動項(xiàng)目的拓展、體育競賽的組健身氛圍的形成?？椀葍?nèi)容。在二者一系列的互動活動中，大學(xué)體育人文精二、大學(xué)體育與社區(qū)體育互動機(jī)制的主要內(nèi)容神都得到了極大的宣揚(yáng)，因此，大學(xué)體育與社區(qū)體育的互動有利于大學(xué)人文精神“走進(jìn)”“深入”和“扎根”社區(qū)，為大1．大學(xué)體育與社區(qū)體育互
5、動的動力機(jī)制學(xué)體育人文精神的實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。大學(xué)體育與社區(qū)體育互動的動力機(jī)制可從大學(xué)與社2．有利于大學(xué)與社區(qū)體育資源的整合區(qū)兩個(gè)主體互動的內(nèi)外部動因兩方面著手。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社區(qū)體育在其發(fā)展過程中存在著體育基礎(chǔ)(1)大學(xué)體育與社區(qū)體育互動的內(nèi)部動力機(jī)制設(shè)施設(shè)備更新滯后、體育專業(yè)指導(dǎo)人員缺乏等問題，大學(xué)在學(xué)校體育與社區(qū)體育互動過程中，并不是某一方單體育設(shè)備設(shè)施“供過于求”浪費(fèi)問題也日益顯現(xiàn)。二者的純給予、另一方單純接受的。如果這樣，就不能稱為嚴(yán)格體育資源呈現(xiàn)極大的互補(bǔ)性，因此，加強(qiáng)二者的互動有利意義上的互動，而且給予的一方如果長期得不到回報(bào)，
6、就于大學(xué)與社區(qū)體育資源的有效整合。首先，互動有利于體不會再有為另一方提供資源的動力1。據(jù)此，大學(xué)體育與育人力資源的整合。大學(xué)體育師生都是具有專業(yè)體育知社區(qū)體育互動的存續(xù)與發(fā)展必須建立相應(yīng)的內(nèi)部動力機(jī)識與技能的高級專門人才，與社區(qū)的互動有利于充分發(fā)揮制。互動的內(nèi)部動力要求互動給雙方的發(fā)展帶來益處。大學(xué)體育專業(yè)人才的社會服務(wù)功能，這也是對大學(xué)的四大大學(xué)參與體育互動的內(nèi)部動力機(jī)制的建構(gòu)可主要從以下功能之一的社會服務(wù)功能的實(shí)現(xiàn)。其次，互動有利于體育三點(diǎn)著手。首先，社區(qū)給大學(xué)提供一定的體育設(shè)施使用補(bǔ)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的整合。眾所周知，大學(xué)具有數(shù)量眾多
7、的足償金。大學(xué)體育設(shè)施在假期閑置是一種資源的浪費(fèi)，社區(qū)球場、籃球場以及豐富的體育運(yùn)動器材，暑假與寒假期間體育運(yùn)動人員租借大學(xué)體育的足球場、籃球場等可增加大諸多體育設(shè)施設(shè)備閑置，而社區(qū)則嚴(yán)重缺乏此類體育設(shè)學(xué)的社會收入。其次，社區(qū)給大學(xué)體育生提供實(shí)習(xí)機(jī)會。施，大學(xué)體育基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備對社區(qū)的開放可以有效緩解社大學(xué)體育生的實(shí)習(xí)問題是高校與大學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)，社區(qū)區(qū)體育設(shè)施匱乏的問題。最后，互動有利于體育文化資源提供實(shí)習(xí)機(jī)會為學(xué)生實(shí)習(xí)提供了便利，避免出現(xiàn)學(xué)生四處找尋中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)的問題。最后，社區(qū)助力大學(xué)體育教師收稿日期：2014-03-15基金項(xiàng)目
8、：河南省2011年軟科學(xué)研究項(xiàng)目(112400450054)實(shí)現(xiàn)社會人格價(jià)值。運(yùn)用自身的專業(yè)體育知識對社區(qū)體育運(yùn)動人員進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，有利于大學(xué)體育教師的個(gè)人價(jià)作者簡介：孫旭輝(1978-)，男，河南洛陽人，講師，碩士，從
