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《六國論導(dǎo)學(xué)案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《六國論》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握重要的實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、特殊句式等文言現(xiàn)象。2、學(xué)習(xí)概括中心論點(diǎn)，體會(huì)對比、總分式分層的論證法的作用。第一課時(shí)1、背景北宋建國后一百年間，北宋軍隊(duì)與契丹、西夏軍隊(duì)大小六十余戰(zhàn)，敗多勝少。到北宋中期，軍費(fèi)開支浩大，財(cái)政入不敷出，社會(huì)矛盾尖銳，政治上專制腐敗，軍事上驕惰無能，外交上極端軟弱。蘇洵生活年代（1004年），契丹大舉攻宋，直逼黃河北岸的澶州城下，威脅宋都，宰相寇準(zhǔn)力主抗遼，宋打了勝仗，但北宋最高統(tǒng)治者面對有利的形勢卻屈辱求和，與之訂立“澶淵之盟”，北宋每年要向契丹納銀二十萬兩，絹三十萬
2、匹；向西夏納銀十萬兩，絹十萬匹，茶三萬斤。這樣賄賂的結(jié)果，助長了契丹、西夏的氣焰，加重了人民的負(fù)擔(dān)，極大地?fù)p傷了國力，帶來了無窮的禍患。北宋的這種輸幣、納貢求和的辦法，與“六國”賂秦而求一夕安寢的政策極為相似。所以，蘇洵寫了《六國論》，以“六國破滅之道”來進(jìn)行諷諫，希望北宋統(tǒng)治者改弦更張，勿蹈覆轍。正所謂“前事不忘，后事之師”。2、題解“六國論”是倒裝省略句，意為“論六國滅亡的根本原因”。3、文學(xué)知識回顧《六國論》的作者是，字,號,是之一，他的兒子________、也以文學(xué)著稱，后人并稱他們?yōu)椤啊薄?、課文注音賂秦（）思厥（）暴霜露（）
3、暴秦（）草芥（）洎（）邯鄲（）殆盡（）易量（）茍（）學(xué)習(xí)探究：研讀第一段1、重點(diǎn)詞語非兵不利（）弊在賂秦（）蓋失強(qiáng)援（）賂秦而力虧（）不賂者以賂者喪（）或曰：六國互喪，率賂秦耶（）2、古今異義非兵不利古：今：3、詞類活用不能獨(dú)完（）4、指出下列句式，并翻譯六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。譯：賂秦而力虧，破滅之道也。譯：5、問題探究A.第一段中提出了本文的中心論點(diǎn)是什么？B.作者從哪兩個(gè)方面說明這一中心論點(diǎn)的？第二課時(shí)學(xué)習(xí)探究：研讀第二段1、重要詞語小則獲邑（）與戰(zhàn)勝而得者（）固不在戰(zhàn)矣（）則秦之所大欲，諸侯之所大患（）思厥先祖父（
4、）暴霜露，斬荊棘（）舉以予人（）然則諸侯之地有限（）暴秦之欲無厭（）此言得之（）奉之彌繁，侵之愈急（）故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣（）至于顛覆（）理固宜然（）2、古今異義（1）與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍古：今：（2）思厥先祖父古：今：3、詞類活用小則獲邑，大則得城（）4、句式舉以予人（）5、翻譯句子（1）較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；譯：（2）然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。譯：（3）古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。譯：36、問題探究A.本段是對第一段中的哪句話進(jìn)行論述的？B.作者用“秦以攻取
5、之外所得”和“戰(zhàn)勝所得”相比較，“諸侯賂秦所亡之地”與“戰(zhàn)敗而亡之地”相比較，兩相對照，得出了什么結(jié)論？C.諸侯賄賂秦國的目的是什么，而結(jié)果又如何？D.作者說“然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急”，從這句話中，我們可知諸侯賄賂秦國得到的最終結(jié)果將只有兩個(gè)字，即：。第三課時(shí)學(xué)習(xí)探究：研讀第3_5段1、朗讀：學(xué)生自由朗誦；教師范讀，正音辨形，明確句讀；師生互相點(diǎn)評；學(xué)生齊讀。2、詞匯積累：遷滅（）與嬴而不助五國也（）義不賂秦（）斯用兵之效也（）至丹以荊卿為計(jì)（）始速禍焉（）向使三國名愛其地（）（）當(dāng)與秦相較（）（）勝負(fù)之?dāng)?shù)（
6、）禮天下之奇才（）或未易量（）3、古今異義（1）可謂智力孤危古：今：（2）后秦?fù)糈w者再古：今：（3）而猶有可以不賂而勝之之勢古：今：4、詞類活用（1）李牧連卻之（）（2）日削月割（）（3）并力西向（）5、翻譯句子（1）為國者無使為積威之所劫哉。（2）茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。6、整體感知：（1）、提問：找出段中表述齊國滅亡的一句話。明確：（2）、提問：比較燕趙兩國的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。明確：（3）、提問：第五自然段在全文論述中起了什么作用？明確：第四課時(shí)六國論——知識點(diǎn)總結(jié)一、通假字（1）暴霜露，斬荊棘（2）暴秦之
7、欲無厭二、古今異義詞⑴其實(shí)百倍（）⑵思厥先祖父（）⑶始速禍焉（）⑷可謂智力孤危（）⑸而從六國破滅之故事（）⑹至于顛覆（）⑺后秦?fù)糈w者再（）三、詞類活用⑴不能獨(dú)完（）⑵以地事秦（）⑶義不賂秦（）⑷始速禍焉（）⑸李牧連卻之（）⑹惜其用武而不終也（）⑺以事秦之心禮天下之奇才（）⑻日削月割（）3四、一詞多義非①覺今是而昨非（）②非有仲尼、墨翟之賢（）③謫戍之眾，非抗于九國之師也（）或①或曰：六國互喪……（）②一食或盡粟一石（）③當(dāng)與秦相較，或未易量（）得①大則得城（）②此言得之（）③誠不得已（）④吾得兄事之（）相①當(dāng)與秦相較（）②狼不敢前,眈眈
8、相向（）③王侯將相寧有種乎（）④會(huì)不相從許（）兵①非兵不利，戰(zhàn)不善（）②而秦兵又至矣（）③斯用兵之效也（）④瑜得精兵五萬（）為①以荊卿為計(jì)（）②邯鄲為郡（）③而為秦人積威之所劫哉（）④為國者無使為積威之所劫
