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《如何讓中職學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課堂-論文.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、2014-01教育研究量-何讓中職粵苧愛(ài)上語(yǔ)更課堂文，李曉瑞摘要：指出了中職學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況，分析其中原因，想改變學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀必須從激發(fā)學(xué)生的興趣開(kāi)始，通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐找到幾點(diǎn)方法。關(guān)鍵詞：激發(fā)；學(xué)生；語(yǔ)文；興趣中職學(xué)生正處豆蔻年華，對(duì)生活，對(duì)人生，對(duì)社會(huì)有了一些自生活在社會(huì)的最底層，他們居無(wú)定所，也許甚至他們并沒(méi)有家；他己獨(dú)特的感受和想法。對(duì)于語(yǔ)文課堂而言，他們應(yīng)該更具有豐富的們也沒(méi)有親人，每天孤獨(dú)地漂泊在燈紅酒綠的街道；他們渾身上下想象能力和較強(qiáng)的理解能力。然而經(jīng)過(guò)兩年的中職語(yǔ)文教學(xué)發(fā)現(xiàn)，無(wú)不臟亂，走到哪里都遭受著白眼和唾棄。他們就是一流浪漢?！睂W(xué)生對(duì)這門學(xué)科完全不感
2、興趣，很多學(xué)生上課睡覺(jué)，從來(lái)不舉手發(fā)學(xué)生聽(tīng)到老師的導(dǎo)入自然而然就會(huì)想到生活中經(jīng)?？梢杂龅降慕盅?，課堂氣氛死氣沉沉，布置的作業(yè)大多都是謄抄完成。面對(duì)如此邊的流浪漢，興趣點(diǎn)很容易就找到了，找到了學(xué)生熟悉的感興趣的現(xiàn)象，不得不讓我深思：如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生愛(ài)話題自然會(huì)主動(dòng)思考、積極發(fā)言，然后帶領(lǐng)學(xué)生再去看看課文中的上語(yǔ)文課堂?通過(guò)一年的教學(xué)研究與實(shí)踐可以從這幾方面人手：流浪漢，這時(shí)學(xué)生會(huì)充滿興趣地讀課文，去看看作者筆下的流浪漢一、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性有什么不同。每節(jié)課導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)教師要精心準(zhǔn)備。竭盡全力聯(lián)系實(shí)語(yǔ)文是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的學(xué)科，是一門工具性很強(qiáng)際
3、生活設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的有話可說(shuō)的內(nèi)容。讓課本里靜止不動(dòng)的的學(xué)科。所以我們的生活，學(xué)習(xí)都離不開(kāi)語(yǔ)文。語(yǔ)文同時(shí)是培養(yǎng)學(xué)文字變成生活中跳動(dòng)的音符，讓學(xué)生覺(jué)得文字其實(shí)就是生活。生各方面素質(zhì)的基礎(chǔ)學(xué)科，正因如此，學(xué)習(xí)語(yǔ)文對(duì)于學(xué)生走向社四、利用各種教學(xué)資源。豐富教學(xué)手段會(huì)、走向生活起著舉足輕重的作用。語(yǔ)文學(xué)習(xí)同時(shí)也影響其他專業(yè)語(yǔ)文課堂的教學(xué)資源在生活中隨處可見(jiàn)，如，你看了一本好書知識(shí)的學(xué)習(xí)，不管是什么學(xué)科的知識(shí)都是用文字的形式來(lái)呈現(xiàn)的?？梢詫懸恍┬牡皿w會(huì)，看了一部好電影可以和別人分享一下你最如果識(shí)文斷字有問(wèn)題那就更談不上更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。所以語(yǔ)文學(xué)喜歡的人物、最喜歡的場(chǎng)景，最感動(dòng)你的情節(jié)，語(yǔ)文
4、其實(shí)就在生活習(xí)的好壞直接影響和制約其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。而學(xué)生好像意識(shí)不到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。小到把自己的喜怒哀樂(lè)寫成短短的日記，把自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有多重要，所以老師無(wú)論是在生活中還是課堂上都應(yīng)該親人朋友寫進(jìn)簡(jiǎn)單的作文，大到寫寫你的家鄉(xiāng)有什么新鮮事、有什聯(lián)系實(shí)際找到語(yǔ)文與生活、工作、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的事例。例如，講到么喜人的變遷。前蘇聯(lián)心理學(xué)家贊可夫主張?jiān)诮虒W(xué)過(guò)程中，要重視《日用文書》這一課時(shí)導(dǎo)入新課就是直接讓兩個(gè)學(xué)生上黑板寫張請(qǐng)學(xué)生的“情緒生活”，想方設(shè)法營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。充分利用假條。結(jié)果假條的格式不對(duì)，語(yǔ)言不通順，甚至還有錯(cuò)別字。教師這信息技術(shù)手段為學(xué)生展現(xiàn)多彩的立體畫面。在教學(xué)《中
5、國(guó)，水的困時(shí)就可以告訴學(xué)生：連假條都不會(huì)寫的人學(xué)習(xí)時(shí)代不是好學(xué)生，參惑》這一課中，學(xué)生想象不到缺水地區(qū)水源能缺到什么程度，讓學(xué)加工作不是好工人，當(dāng)了家長(zhǎng)也不是稱職的家長(zhǎng)，可見(jiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)生通過(guò)看圖片觸目驚心地、真切地感受到水是多么寶貴，從而喚于你的生活和工作是多么重要。讓學(xué)生看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)起學(xué)生珍惜水資源的意識(shí)，進(jìn)而養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣。通過(guò)看圖片讓事文是為自己走向社會(huì)奠定一定的基礎(chǔ)，甚至對(duì)自己的一生都會(huì)產(chǎn)實(shí)說(shuō)話，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也更好地達(dá)到了教學(xué)生或多或少或大或小的影響。目的。二、教師要不斷提升自己的語(yǔ)文修養(yǎng)五、嘗試多種教學(xué)模式。豐富教學(xué)內(nèi)容作為語(yǔ)文學(xué)科的老師自身
6、素質(zhì)和修養(yǎng)更加吸引學(xué)生對(duì)本學(xué)科一支粉筆、一塊黑板、一本書，這種教學(xué)模式過(guò)于單一，學(xué)生會(huì)的興趣度和關(guān)注度。很多喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)生基本都是從喜產(chǎn)生厭倦的學(xué)習(xí)心理，感到學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味?？梢試L試上一些討論歡語(yǔ)文老師開(kāi)始的。老師的形象氣質(zhì)、言行舉止都直接影響著學(xué)生課、探究課、活動(dòng)課，豐富語(yǔ)文課堂的教學(xué)模式。也可以把演講、辯的學(xué)習(xí)興趣。如果一個(gè)語(yǔ)文老師形象齷齪邋遢、行為舉止粗魯拖論、書法比賽適時(shí)地安排在語(yǔ)文課堂中。每逢重大節(jié)日舉行征文比沓、說(shuō)話吞吐不清、為人處世刻薄自私，那么學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的賽，這樣多樣化的教學(xué)活動(dòng)必將引領(lǐng)職校學(xué)生加入樂(lè)學(xué)的行列里。興趣也會(huì)因此而大打折扣，所以，作為語(yǔ)文
7、教師的你必須不斷學(xué)“世上無(wú)難事，只怕有心人?！敝灰處熡行脑谡Z(yǔ)文課堂中運(yùn)用多樣習(xí)來(lái)提升自己的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)，用自己迷人的氣質(zhì)和高貴的人的教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，嘗試不同的教學(xué)形式，一定能培養(yǎng)起格修養(yǎng)帶領(lǐng)學(xué)生一步步走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大門，慢慢地培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，使學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣與日俱增。在中職語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)該把語(yǔ)文這一學(xué)科的特點(diǎn)和中職學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)考慮，并把二者統(tǒng)一在不同的教學(xué)模式和多三、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)“好的開(kāi)端是成功的一半?！睂?duì)于一堂語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)，好的導(dǎo)語(yǔ)決
