多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析-論文.pdf

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1、學(xué)科研究20l4·6寸·雪電教多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析☆高杰(白城市明仁小學(xué)，吉林白城137000)摘要：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，建立高效數(shù)學(xué)課堂，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中，就應(yīng)當(dāng)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，采用多樣有趣的教學(xué)手段，將數(shù)學(xué)理論和學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，開(kāi)拓學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的智力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)：應(yīng)用中圖分類號(hào)：C,434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671—7503(2014)12—0032—0l隨著我國(guó)現(xiàn)代多媒

2、體技術(shù)的不斷推廣，電化教學(xué)已經(jīng)逐識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)特征，從而突破重難點(diǎn)。同時(shí)．教師應(yīng)當(dāng)做好充漸普及。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)改變枯燥單調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)分的教學(xué)準(zhǔn)備，在課前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢、書(shū)刊雜志等渠道收集模式，采用多媒體技術(shù)，通過(guò)播放圖片、音樂(lè)、視頻等形教學(xué)資源，靈活采用多媒體技術(shù)．運(yùn)用生動(dòng)有趣的電教手式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到教學(xué)段，避免課堂教學(xué)枯燥無(wú)味．吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)中去，從而提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。那么，小學(xué)的積極性．加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。另外．教師數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中，究竟該

3、怎樣有效應(yīng)用多媒體技術(shù)應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中注意觀察教學(xué)效果，課后及時(shí)總結(jié)和反呢?本文針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了分析和探索。思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。一、運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂導(dǎo)入五、結(jié)合實(shí)際情況運(yùn)用多媒體技術(shù)導(dǎo)人新課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，成功的新課導(dǎo)人不僅能及首先，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用多媒體技術(shù)。教師時(shí)抓住學(xué)生的注意力，促使學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該充分掌握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)．在此基礎(chǔ)上收集電教資中。還能優(yōu)化教學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。教師應(yīng)料，進(jìn)行教學(xué)。其次，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣當(dāng)靈活運(yùn)用多媒

4、體技術(shù)，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法．運(yùn)用形愛(ài)好實(shí)施電化教學(xué)。小學(xué)生大多具有好奇心旺盛、求知欲聲色影充分刺激學(xué)生的感官，優(yōu)化課堂導(dǎo)入．提高學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)、注意力難以集中、愛(ài)玩好動(dòng)等年齡特征，因此，教師就效率。例如，教師在教授“認(rèn)識(shí)圖形”這一課時(shí)，可以先展應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的實(shí)際需要．采用新穎有趣的示平面的太陽(yáng)、房子、星星等各種圖畫(huà)，提問(wèn)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)教學(xué)方法。靈活運(yùn)用多媒體設(shè)備．創(chuàng)設(shè)貼合學(xué)生日常生活、這些罔形，除了這些圖形之外，還認(rèn)識(shí)哪些圖形，并選擇學(xué)符合學(xué)生興趣愛(ài)好的教學(xué)情境。最后．教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的生上臺(tái)畫(huà)出圖形．最后

5、再由教師進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)和補(bǔ)充知識(shí)水平實(shí)施電化教學(xué)。教師應(yīng)當(dāng)由淺人深、由簡(jiǎn)到繁、循二、運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)生活情境序漸進(jìn)地設(shè)置多媒體情境，從學(xué)生容易吸收的知識(shí)點(diǎn)人手，教師應(yīng)當(dāng)深入了解學(xué)生的日常生活．在教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)帶領(lǐng)學(xué)生一步步掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。上．利用多媒體技術(shù)將貼合學(xué)生生活的情境引入課堂，提高六、制作優(yōu)良課件學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。例如，教師在進(jìn)行加減教課件是教師實(shí)施電化教學(xué)的關(guān)鍵丁具，是教師運(yùn)用多媒學(xué)時(shí)．可以播放學(xué)生熟悉的鉛筆、橡皮、修改帶等圖片．在體技術(shù)的載體。因此，為了進(jìn)一步提高教學(xué)效率，教師就應(yīng)圖片下注明標(biāo)價(jià)

6、，再播放一段購(gòu)買文具的錄像，通過(guò)創(chuàng)設(shè)這當(dāng)制作更為優(yōu)良的課件。首先，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)種學(xué)生熟悉的情境，吸引學(xué)生的注意力，啟發(fā)學(xué)生思考，使合學(xué)生情況，在課前廣泛收集教學(xué)資料，豐富課件的內(nèi)容，學(xué)生聯(lián)想到自身的生活經(jīng)驗(yàn)，更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，從而提開(kāi)闊學(xué)生的視野．提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師應(yīng)優(yōu)高學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)水平以及數(shù)學(xué)運(yùn)用能力?；n件設(shè)計(jì)，課件的版面應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明朗，條理清晰，教學(xué)內(nèi)三、運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)游戲情境容的重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)當(dāng)詳細(xì)分明，便于學(xué)生觀看和理解，提高小學(xué)生普遍具有愛(ài)玩、好動(dòng)的特點(diǎn)．對(duì)游戲有很大的興教學(xué)效率。

7、趣。因此，教師就應(yīng)當(dāng)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)游戲情總之．小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)效率。教師開(kāi)展電化教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)當(dāng)在組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲時(shí)，恰當(dāng)?shù)貙⒍嗝襟w技術(shù)穿插構(gòu)建科學(xué)有效的多媒體教學(xué)體系，采用新穎多樣的教學(xué)手進(jìn)游戲教學(xué)中，一邊組織學(xué)生進(jìn)行游戲，一邊播放多媒體。段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使學(xué)生融入課堂情境之中，例如，使學(xué)生受到整體氣氛的影響，融入課堂情境當(dāng)中。例提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的同時(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力，促進(jìn)如，教師在組

8、織學(xué)生演繹故事情境時(shí)，可以播放貼合故事的學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。圖片，作為游戲布景，也可以適當(dāng)?shù)靥砑右恍┮魳?lè)，提高游戲的趣味性，從而提高學(xué)生的游戲參與度，提高教學(xué)質(zhì)量。【參考文獻(xiàn)】四、運(yùn)用多媒體技術(shù)突破重難點(diǎn)[1]程曉玲．淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用]．中數(shù)學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的邏輯性和抽象性，因此，教師就應(yīng)國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2