“怎么教”取決于“教什么”-論文.pdf

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1、主蘭鱟塾壁呈堡：Z中開篇便有明確的表露：“對于一個(gè)在北平住慣者”。借此探究“情景交融”是抓到了點(diǎn)子上。引的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)導(dǎo)學(xué)生注意文字背后的情感意義，體會遣詞造南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個(gè)剛由倫敦回句既是“描寫景物特點(diǎn)的需要”，又是“情感表達(dá)來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是的需要”，體現(xiàn)了很好的教讀觀念，能夠就這一怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的?！秉c(diǎn)認(rèn)識給學(xué)生打下深刻的烙印，是必要又重要因此，在“資料二”的內(nèi)容呈現(xiàn)之后，若引導(dǎo)的。教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)的確立，體現(xiàn)了教師“教什學(xué)生回歸文本尋找依據(jù)——文本才是閱讀理解么”的眼光

2、。的基礎(chǔ)，學(xué)生便能更加明了作者何以開篇便做接下來談?wù)勥@個(gè)設(shè)計(jì)的整體結(jié)構(gòu)，關(guān)注一這般比較，也便理解作者彼時(shí)彼地心中眼中的下“怎么教”的問題。這個(gè)設(shè)計(jì)，從詞句到段落，濟(jì)南何以與“材料一”中所述現(xiàn)實(shí)有如此大的差從現(xiàn)實(shí)的情況到作者的情感，四次用到比較法，異，那是一種物質(zhì)和精神落魄無依的文人終于比較的結(jié)果更傾向于得出這樣的結(jié)論：好的寫有了安全歸屬感的踏實(shí)和感激啊!別說濟(jì)南，換景文字都是“情景交融”的。筆者以為，這個(gè)認(rèn)作其他任何一個(gè)更冷的地方，其冬天都會同樣識，倒不一定要借助“比較法”來實(shí)現(xiàn)。課文中美妙可愛的!不用老師過多引導(dǎo)，學(xué)生自然能理的實(shí)例，足以歸納出這個(gè)

3、結(jié)論。而四次比較中，解老舍對濟(jì)南獨(dú)特的情感，也便容易理解“一切引入的三處其他詩文，恐怕會時(shí)不時(shí)地將學(xué)生景語皆情語”的寫作之道，且?guī)熒拈喿x便也能拉出《濟(jì)南的冬天》，不便于對課文進(jìn)行細(xì)讀。做到張弛有度收放自如了。至于第四次比較，所得結(jié)論會不會使學(xué)生誤以(山東省青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第六中學(xué)為老舍因?yàn)槠珢蹪?jì)南而在寫景上有失真之處?266555)其實(shí)，老舍的感受是從時(shí)、地和處境的比較得來的，倒不是說源于“對濟(jì)南的深厚感情”，就“處孵=處洋溢著溫情”。這樣看來，整個(gè)設(shè)計(jì)是不是有點(diǎn)兒錯位?“怎么教"取決于“教什么"問題出在哪里呢?設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)是指向文本

4、的，而“在比較中理解老舍的選擇”壤盧軍良這一立意是指向作者的，兩種指向沒能做到并行而不悖。目標(biāo)和重點(diǎn)的設(shè)置很好，探究的初衷老舍《濟(jì)南的冬天》一文，什么時(shí)候讀到，也不錯，但不容易落實(shí)得深入。心都軟軟的。它給人帶來一份恬適，一份溫我斗膽做一個(gè)設(shè)想：先依托課文，在文本細(xì)馨，仿佛游子回到家鄉(xiāng)，嬰兒般地依偎在母親讀中落實(shí)目標(biāo)和重點(diǎn)；之后再拓展到其他作品，的臂彎。如何將這樣一篇文字分享給七年級明確好的寫景文字都是情景交融的，完成由個(gè)的孩子呢?王星懿、朱則光二位老師做了有益別到一般的認(rèn)識過程，通過“這一個(gè)”實(shí)現(xiàn)對“這的嘗試。一類”的認(rèn)識；最后在此基礎(chǔ)上做一個(gè)小小的

5、探這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)內(nèi)容上，側(cè)重通過探究。這樣是不是可以理順些?也不至于將擬人、究加深對寫景文字“情景交融”特點(diǎn)的體會；在比喻等修辭的不同拿來比較。當(dāng)然，這要視一節(jié)教學(xué)方法上，突出了“比較法”。本文擬就這兩個(gè)課的定位來看，如果純是為了探究“老舍的選方面，結(jié)合二位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，談一點(diǎn)粗淺的擇”就另當(dāng)別論了?？捶ā＿€是歸結(jié)到本文的題目，實(shí)際上“怎么教”王國維說：“能寫真景物，真感情者，謂之有是取決于“教什么”的。境界?！崩仙岬奈淖譄o疑是“能寫真景物，真感情(吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)130021)