（楊）：個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻，有責(zé)任心、愛心，遵守教師職業(yè)道德。2、能積極參加教育科研活動，積極參加教學(xué)實踐，理論學(xué)習(xí)，樂于向經(jīng)驗豐富的教師請教。3、有較好的交際能力，喜歡與同伴在一起討論或進行協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)欠主動，受到批評是易受影響，學(xué)習(xí)積極性也會下降。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、學(xué)校教研教學(xué)氣氛好，有良好的教學(xué)環(huán)境。2、本校對研修的積極開展。3、中國教師研修網(wǎng)所提供的這個網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)平臺工作環(huán)境好。4、學(xué)校定期開展教師教學(xué)研討，給教師們提供了互相學(xué)習(xí)的平臺。1、如何提高自己

2、新的教學(xué)方式2、如何更快更好的對新教材、新教法的接受與理解二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1、有親和力，與學(xué)生容易拉近距離，利用自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗，促進學(xué)生成績的進步。自我重視教學(xué)能力的提高，經(jīng)常聽有經(jīng)驗的教師上課。充分吸收優(yōu)秀教師的先進教育理論。2、多閱讀，多思考3、工作熱情高；1、網(wǎng)絡(luò)水平不高；2、理論知識不扎實；3、教育理念還須不斷更新；4、家庭教育與學(xué)校教育沒有形成合力。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1、抓住每一次學(xué)習(xí)的機會，不斷跟新自己的教學(xué)理念，跟上教育發(fā)展的步伐。?2、?與同行、交流探討，多向老教師學(xué)習(xí)。1、摒棄傳統(tǒng)的教育理念，與時俱進。??

3、2、努力課改，讓學(xué)生做回課堂的主人。