《廣玉蘭》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、《廣玉蘭》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）???????????????????????????????????????????????【教材分析】：????《廣玉蘭》是一篇優(yōu)美的散文,描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨(dú)特情趣，表達(dá)了作者對廣玉蘭的喜愛之情。本節(jié)主要體會(huì)廣玉蘭花開時(shí)的各種形態(tài)以及葉片的獨(dú)特，深刻感受廣玉蘭旺盛的生命力。課文語言優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，比喻貼切。尤其對廣玉蘭花、葉的描寫細(xì)致而且形象?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與能力：????1、正確、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。????2、能找出表達(dá)廣玉蘭特點(diǎn)的句子，品讀感悟廣玉蘭

2、旺盛的生命力，理解作者喜愛、贊美廣玉蘭的原因。過程與方法：????理清課文思路，能找出表達(dá)廣玉蘭特點(diǎn)的句子，品讀感悟廣玉蘭旺盛的生命力，理解作者喜愛、贊美廣玉蘭的原因。情感態(tài)度價(jià)值觀：????1、通過自主探究、與他人合作，培養(yǎng)協(xié)作精神，初步學(xué)會(huì)探究性學(xué)習(xí)方法。????2、能通過對文中描寫廣玉蘭的優(yōu)美句子的朗讀及廣玉蘭圖片的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激勵(lì)學(xué)生到生活中去感受美現(xiàn)代教學(xué)手段：????通過廣玉蘭圖片，幫助學(xué)生更好地直觀認(rèn)識廣玉蘭。再利用教學(xué)軟件突出重點(diǎn)段（第三、四小節(jié)），再配上相應(yīng)形態(tài)的廣玉蘭花圖片，以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)課文、理解

3、課文、幫助突破課文的重難點(diǎn)，掌握寫作方法，最后為知識拓展，旨在讓孩子們從各個(gè)角度更加全面地認(rèn)識廣玉蘭，喜歡廣玉蘭。【教學(xué)重點(diǎn)】：????1、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦第三自然段。????2、抓住重點(diǎn)詞句的賞讀，體會(huì)廣玉蘭旺盛的生命力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：????讓學(xué)生弄清本節(jié)作者是從哪些方面贊美廣玉蘭的，理解作者為什么喜歡廣玉蘭，并一起感受廣玉蘭的美【教學(xué)準(zhǔn)備】：????1、親自去觀察廣玉蘭。????2、搜集有關(guān)具有堅(jiān)韌不拔品質(zhì)的植物的詩句。????3、文中的圖片和文字投影。【教學(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)檢查????1、有這樣一種樹，它高大挺拔、花朵高

4、雅、葉子常青。它就是-----廣玉蘭（齊讀課題）真美啊!再讀一遍。????2、昨天，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《廣玉蘭》，廣玉蘭的氣味幽香，花瓣純潔。在陳荒煤先生的細(xì)膩描繪下廣玉蘭給我們留下深刻的印象。能用書中詞語說說廣玉蘭給你留下的印象嗎？如：（???）的廣玉蘭。二、精讀感悟????1、昨天，我們通過學(xué)習(xí)認(rèn)識了幽香、純潔的廣玉蘭。但比起它的幽香、純潔。作者更愛廣玉蘭旺盛的生命力。????師：讓我們一起學(xué)習(xí)第三自然段，來仔細(xì)欣賞廣玉蘭開花的不同形態(tài)，邊讀邊想：你看到了哪些形態(tài)的廣玉蘭花？（自讀、思考、批注、交流）2、師：請四位同學(xué)分別為我們朗讀描寫這

5、四種形態(tài)的花的語句。想一想，你最喜歡哪種形態(tài)的廣玉蘭花呢?把你最喜歡的這一種形態(tài)介紹給大家，并說說你喜歡的原因。（指名朗讀、說出原因）????A、含羞待放????句子用了什么修辭手法？從哪個(gè)詞看出來？[含羞待放]????你仿佛看到什么?這就寫出了廣玉蘭像個(gè)害羞的小姑娘似的。你能讀出害羞的語氣嗎？（指名讀、男女生讀）????B?、剛剛綻放????這個(gè)句子也運(yùn)用擬人的手法。從哪個(gè)詞看出來？[迫不及待]????這個(gè)詞寫出了小蜜蜂（　?。┑男那?？????為什么小蜜蜂那樣迫不及待鉆進(jìn)花苞？猜猜看？[花香、花美]????{個(gè)別讀、齊讀}????C、嬰

6、兒的笑臉????這句話把盛開的廣玉蘭比作什么？為什么？????（因?yàn)樗麄兌际羌儩嵦鹈赖?。）?。▊€(gè)別讀）????（美嗎？聽到甜聲，可沒看到同學(xué)們的甜美的笑臉，誰能再讀一讀？）????D、有沒有誰喜歡凋謝的廣玉蘭?（個(gè)別讀）????為什么喜歡凋謝的廣玉蘭？你從凋謝了的廣玉蘭感受到什么？????對呀，這顆粒就是新生命的種子。這雖然沒有其余幾種形態(tài)花美麗。其實(shí)里面蘊(yùn)含著一種美。生命之美、希望之美、力量之美。????“數(shù)世同堂”是什么意思?周圍數(shù)世同堂的家庭是怎樣的？????放在這段話里怎么講？出示：這就叫數(shù)世同堂。有的話凋謝了，旁邊又盛開著。這一

7、朵剛開，那一朵含羞待放。不斷有花謝，不斷也有花開著。這就叫——生生不息。????你從中又體會(huì)到什么？（生命力）齊讀。????3、師：同學(xué)們仿佛看到了美麗潔白、生命力旺盛的廣玉蘭花。下面請同學(xué)們看著圖，引用文中的有關(guān)語句，向同桌介紹你喜歡的一種形態(tài)的花。{交流}4、這么優(yōu)美的文字，我們怎么不把它留在心間呢。選擇最喜歡的試背。學(xué)生自由選擇喜歡的段落背誦????指名背誦。????師：與其說他的記憶力好，不如說她掌握了讀書方法，介紹一下你背誦的小訣竅。????5、師：聽了同學(xué)們的朗讀，我敢說這不僅僅是一株美麗的樹，更是一株充滿生機(jī)的樹。作者為什么

8、把廣玉蘭寫得如此富有神韻，在表達(dá)方法上有什么特點(diǎn)?學(xué)生交流，總結(jié)歸納：總分總結(jié)構(gòu)、結(jié)尾呼應(yīng)、運(yùn)用比喻擬人等。????師：的確，作者深受廣玉蘭，所以用心觀賞，用心感悟。抓住特點(diǎn)，運(yùn)用多種表達(dá)方法