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1、小學音樂教學中的德育滲透李霞小學音樂教材中的歌曲旋律優(yōu)美，學生都非常的喜歡演唱和欣賞。在音樂課堂中，用豐富的演唱形式來觸動學生的情感，震撼學生的心靈。課堂教學不僅要提高學生的演唱能力，還要讓學生在歌唱和欣賞中去認識人生，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。動之以情,曉之以理，在進行審美教育的同時,寓德育于美育之中,不斷發(fā)展學生在德育上的自我教育能力。在教學實踐中，我嘗試著把德育滲透在課堂教學中，加強對學生思想品德的教育，更好地陶冶了學生的情操和道德修養(yǎng),收到良好的教學效果。進行歌曲的教學時，在學習的過程中逐步了解祖國的
2、大好河山、光榮歷史，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)和熱愛生活的高尚情操，增強國家和民族意識。例如，欣賞歌曲《鼓浪嶼之波》，引導學生堅定“臺灣自古以來就是祖國領土不可分割的一部分”的信念。學生通過感受、體驗、理解歌曲的情感和思想內容，在聆聽歌曲的同時感受到同胞雖然生在臺灣卻遠離了故土，盼望臺灣早日回到祖國的懷抱，盼望親人早日團聚的一片真情。這種滲透式教學不僅使學生學到音樂知識，還接受了思想教育，從而培養(yǎng)起崇高的歷史使命感和社會責任感，為早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)而立志學習。演唱《東方之珠》、《七子之歌》等歌曲時，讓學生了解中國近百年來
3、的恥辱歷史，讓學生用歌聲來表現(xiàn)期盼祖國統(tǒng)一、熱愛祖國的思想感情，從而對學生進行國情教育，達到思想教育的目的。音樂是情感的藝術，在課堂上要點燃感情的火花，培養(yǎng)學生豐富的情感，使學生的人格得到完善。比如在學習《小烏鴉愛媽媽》時，我抓住母愛這一主題啟發(fā)學生：我們都知道，母愛是世界上最偉大、最無私、最永恒的一種親情，從我們來到人世間的那一刻起，就從未離開過母親的呵護和關愛。我們可以回憶一下母親在我們的成長過程中付出的勞累和艱辛，母親為我們付出了那么多的關心和愛護，如果我們明白母親的苦心，那么我們應該怎樣孝敬母親疼愛母親呢？學生聽了
4、這番話，很感動，紛紛舉手發(fā)言，表達自己將怎樣疼愛媽媽，用自己的表現(xiàn)報答媽媽，并且很投入地演唱了這首歌曲。在音樂課堂上達到了德育與智育并舉，取得了良好的教育和教學效果。?學習《國歌》這首慷慨激昂，用生命和鮮血凝成的戰(zhàn)歌時，我首先通過多媒體讓學生了解到當時的歷史背景，加深對歌曲的理解，然后再讓學生聽歌曲，學生立刻感受到中國人民為爭取自由和民族解放而戰(zhàn)斗的百折不撓、無所畏懼的精神，在表現(xiàn)歌曲的同時，也體會到今天的幸福生活來之不易，從而樹立起時代責任感、使命感。接下來我讓學生通過視頻觀看了天安門前升旗儀式，那鼓舞人心的壯觀場面，激
5、發(fā)了學生振興中華的愛國熱情，使學生體驗到愛國主義精神和大無畏的英雄氣概，受到崇高的民族精神的熏陶。??“隨風潛入夜，潤物細無聲”。?課堂教學是德育的主渠道，德育內容應根據(jù)每堂課的教育目標展開，把教學目標轉化為學生的學習目標滲透于教學中。在音樂課堂上我認真安排每一個教學環(huán)節(jié)，指導學生演唱、欣賞、表演、創(chuàng)編活動，強化學生的德育意識，幫助學生樹立良好的德育觀，激發(fā)學生的學習積極性，使學生得到全面發(fā)展。
