韋建珍的說(shuō)課稿.doc

《韋建珍的說(shuō)課稿.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、今天，我上的這節(jié)課的內(nèi)容是外研社小學(xué)銜接版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory.本課屬于聽(tīng)說(shuō)課。主要內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)和科目的詞匯來(lái)談?wù)撜n程表。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握時(shí)間表達(dá)法和有關(guān)科目名稱(chēng)。2、利用所給的信息談?wù)撘惶斓墓φn。能力目標(biāo)：用時(shí)間和科目來(lái)談?wù)撜n程表，達(dá)到學(xué)以致用的目的。教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：half,past,o’clock,to,art,geography,history,IT,maths,PE,lesson,subject.句型：(1)What’sthetime?It’s…(2)Weh

2、aveChineseateighto’clock.我對(duì)教材整合的策略為兩個(gè)方面：1．把課文第三部分改成聽(tīng)力訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著兩個(gè)問(wèn)題去聽(tīng)對(duì)話內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的聽(tīng)力能力。2．在學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)法這部分，用實(shí)物鐘引出句型：What’sthetime?It’s…還用順口溜形式小結(jié)時(shí)間的幾種表達(dá)方式。在教學(xué)過(guò)程中，亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下方面：1.用實(shí)物鐘進(jìn)行直觀教學(xué)，呈現(xiàn)本課重點(diǎn)句型：What’sthetime?It’s…在學(xué)生熟悉句型后，我以多種形式展示整點(diǎn)，幾點(diǎn)過(guò)幾分、幾點(diǎn)半和幾分到幾點(diǎn)的表達(dá)法。在學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上我還采用順口溜的形式對(duì)

3、幾種時(shí)間的表達(dá)進(jìn)行小結(jié)，使重點(diǎn)知識(shí)由復(fù)雜化變成簡(jiǎn)單化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。2.在學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型“WehaveChineseateighto’clock”我巧妙的把科目名稱(chēng)與時(shí)間的表達(dá)法融合在一起進(jìn)行教學(xué)，還制作了一張簡(jiǎn)單的課程表讓學(xué)生操練，讓課堂教學(xué)生活化，從而實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)“學(xué)中用、用中學(xué)”的原則。3.在課堂教學(xué)中采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，提高教學(xué)的效果。4.課堂中融入情感教育。Timeflies，這一情感教育與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，學(xué)生在不知不覺(jué)中達(dá)到情感的升華。整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我始終以飽滿的精神面向?qū)W生，營(yíng)造了輕

4、松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓我稍感遺憾的是，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)中節(jié)奏掌握不夠緊湊，我將在今后教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)教學(xué)節(jié)奏的掌控力度。