對課例《找春天》的評價和想法.doc

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1、對課例《找春天》的評價和想法通過觀看安老師的教學(xué)設(shè)計和實(shí)施過程錄像后，我試著從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、多媒體運(yùn)用幾個方面淺談一下我的看法和想法。一、教學(xué)設(shè)計方面：安老師設(shè)計比較全面，有概述、有教學(xué)目標(biāo)分析、有學(xué)習(xí)者特征分析、有教學(xué)資源與工具設(shè)計。課題概述能夠說明課的基本情況，以及課的意圖。有教學(xué)過程的細(xì)致安排，有教學(xué)反思。在課題概述說明了課的基本內(nèi)容，以及本課的感情色彩要求。學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)，能體現(xiàn)學(xué)生綜合能力尤其是問題解決能力的培養(yǎng)，目標(biāo)闡述比較清楚、具體

2、。學(xué)習(xí)者特征分析列出了學(xué)生所具備的認(rèn)知能力、情感態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。對學(xué)習(xí)者的興趣、動機(jī)等也有適當(dāng)?shù)慕榻B。對突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動探索，有清晰的設(shè)計意圖說明，教學(xué)策略與目標(biāo)基本統(tǒng)一，圍繞總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)展開。二，教學(xué)過程方面：安老師在實(shí)施教學(xué)過程中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，教態(tài)自然，有親和力，課堂氣氛活躍。從找春天、說春天、抓重點(diǎn)詞讀課文、拓展閱讀、寫春天，條理清楚，環(huán)環(huán)相扣，一步步實(shí)現(xiàn)了自己在教學(xué)設(shè)計中的目標(biāo)，過渡也比較自然。教學(xué)策略要求明確，對師生的要求比較具體、可操作性較強(qiáng)。體現(xiàn)了“教師主導(dǎo)，學(xué)生

3、主體”的思想。三、多媒體使用方面：因?yàn)槎嗝襟w的應(yīng)用是為教學(xué)服務(wù)的，目的是如何有效地提高課堂效率，可是很多時候有的老師只顧展示課件，黑板不見一字，忽視了與學(xué)生的交流；一律的放映多媒體課件而忽視了學(xué)生聽、讀、寫的訓(xùn)練；學(xué)生動手參與的情況少了，走馬觀花似的，看似很熱鬧，其實(shí)不然。所以我認(rèn)為教師進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合很重要，否則課堂的實(shí)效性就無從談起，教學(xué)質(zhì)量就難以提高。所以教師在多媒體運(yùn)用時要恰當(dāng)，教學(xué)資源的選擇與主題相關(guān)，表現(xiàn)形式要合理，要符合學(xué)習(xí)者的年齡特征和學(xué)科特點(diǎn)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、設(shè)計思路比較清晰，圖文并茂。這樣才能有效地提高課堂效率。