表情豐富的臉.docx

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1、表情豐富的臉丹陽市匡亞明小學鄒姝教材分析:臉是心靈的鏡子,是一個人心情變化的“天氣預報”。《表情豐富的臉》屬于造型、表現領域。本課旨在引導學生觀察人類臉部豐富的表情特征,并用多樣的美術形式表現特有的表情,使人物形象更加生動活潑。本課通過讓學生表演提高他們的興趣,活躍課堂氣氛,特別是對幾種常見表情的臉部肌肉與五官特征的觀察、概括,可以加深學生的印象,學生可以很輕松地表現出來;讓學生欣賞漫畫家的作品,懂得漫畫家對面部表情的一些明顯特征作夸張、概括處理,可以使表情顯得更生動、更形象。教學目標:1、通過表演、觀察、研

2、究人的各種表情,了解喜、怒、哀、樂不同的表情特征。2、引導學生用繪畫、的形式來表現表情豐富的臉,能抓住不同表情的人臉的五官特征及肌肉變化;學會用概括、夸張的手法進一步表現出人面部的表情。3、激發(fā)學生對人類社會的熱愛及責任感,培養(yǎng)學生審美創(chuàng)作能力,學會與他人合作,共享成果。教學重點:抓住不同表情的主要特征,學習人物不同表情的表現方法。教學難點:人物表情的大膽夸張,五官、發(fā)型、臉型與表情的配合。教學準備:多媒體課件、繪畫工具。教學過程:1欣賞視頻忐忑,給你什么感覺?課件導出表情2老師帶來一位好朋友,你們認識她嗎?

3、覺得這組照片上的森碟怎么樣?導出課題。板書課題3仔細觀察,不同表情的時候哪些部分發(fā)生了變化?板書眼,眉,嘴一.新授1游戲。爸爸去哪劇組來招小演員了,誰愿意來表演表情?課件出示表情笑???。驚訝,怒。表演的像嗎?分別討論五官發(fā)生哪些變化??偨Y:人在笑的時候,眼睛會瞇成一條縫,嘴角上翹。人在哭的時候嘴角下彎,眉頭緊皺,眉毛下垂,嘴角下垂。人在怒的時候眉毛豎起來,嘴巴抿緊,雙目瞪圓。人在驚的時候眉毛舒展,嘴巴張大,雙目瞪圓。出示口訣:笑:要想臉兒笑,眉開眼彎最上翹。怒:要想臉兒怒,擰眉瞪眼倒八眉。笑:要想臉兒笑,眉開

4、眼彎嘴上翹愁:要想臉兒愁,閉目抿嘴眉深鎖驚:要想臉兒驚,眼圓嘴圓八字眉。2猜表情出示一些qq表情,猜猜是什么意思。出示一些表示表情的詞,自己做一做。出示一些圖片,跟剛才看到的大頭表情相比,有什么不同?游戲:每小組老師發(fā)了一張沒有完成的頭像,請你們討論并完成它。3點評第一次作業(yè)4出示:油畫蒙娜麗莎:版畫《蒙娜麗莎》是一幅享有盛譽的肖像畫杰作。它代表達·芬奇的最高藝術成就畫中人物坐姿優(yōu)雅,笑容微妙,背景山水幽深茫茫,蒙娜麗莎的微笑具有一種神秘莫測的千古奇韻,那如夢似的嫵媚微笑,被不少美術史家稱為“神秘的微笑”。泥

5、塑:《說唱俑》寫實的基礎上刻劃精神,以形似求神似,這一創(chuàng)作理念在說唱俑上表現得淋漓盡致。藝術家截取說唱藝術最精彩的說唱舉動,利用形體夸張及人物面部表情變化來突出藝術形象,看似頭大身小,軀體粗短,身材比例失調,但恰恰如此,其豐富的說唱內容醉人的表演形式,及演藝成功者的自然流露(圖人),被刻劃的惟妙惟肖,恰到好處。漫畫導出夸張。板書漫畫家的作品,和畫家的作品。比較下,和剛才的畫相比有什么不同。抓住人物特征,并運用了夸張的手法。出示作品,看看哪里可以夸張。5欣賞學生的作品6用夸張的方式去畫你熟悉的人或者你自己。畫自

6、己的時候可以用鏡子。比如頭發(fā)帽子皺紋等。7生活中表情豐富的臉運用在什么地方。8同一個人,同一個表情,在不同光線下會產生不同的印象,你注意過嗎?9總結笑的好處。

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