習(xí)作三評(píng)析指導(dǎo).doc

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1、習(xí)作三評(píng)析課指導(dǎo)執(zhí)行時(shí)間：10月18日編號(hào)：4S1009編寫(xiě)人：四年級(jí)語(yǔ)文組【學(xué)習(xí)主題】：（1分鐘）通過(guò)自主修改，對(duì)子互改，分組展示評(píng)析，我能發(fā)現(xiàn)自己作文草稿中的不足并改正，學(xué)會(huì)自己創(chuàng)作有情節(jié)，生動(dòng)有趣的童話故事?！驹u(píng)析課流程】：【自研自探環(huán)節(jié)】（8分鐘）：1、大聲朗讀自己的草稿一遍；2、根據(jù)以下要求邊讀邊自主修改：（1）、句子通順，不添字，不漏字；（2）、有作文題目，有開(kāi)頭和結(jié)尾，中間分自然段；（3）、標(biāo)點(diǎn)使用正確。【合作探究環(huán)節(jié)】（16分鐘）：兩人幫扶對(duì)：1、對(duì)子間互換作文草稿，默讀一遍。2、根據(jù)以下要

2、求幫對(duì)子修改：（1）、修改不通順的地方，查找添字漏字并進(jìn)行修改；（2）、修改小對(duì)子文章中的錯(cuò)別字；（3）、內(nèi)容上可以補(bǔ)充的地方，對(duì)小對(duì)子作文好的建議；（4）、發(fā)現(xiàn)的其他錯(cuò)誤。3、對(duì)子間就修改后的作文進(jìn)行交流。組內(nèi)循環(huán)交流：1、組內(nèi)個(gè)人朗讀自己修改后的作文；2、組內(nèi)對(duì)每個(gè)人的作文進(jìn)行質(zhì)疑、補(bǔ)充，并評(píng)選出代表作文。【展示提升環(huán)節(jié)】（30分鐘）1、各組代表朗讀自己的習(xí)作；2、全班同學(xué)根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)對(duì)習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑或補(bǔ)充：（1）作文中寫(xiě)得好的句子，作文中使用不恰當(dāng)?shù)淖衷~；（2）有沒(méi)有抓住童話人物本身的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)；（

3、3）有沒(méi)有完整的故事情節(jié)；（4）有沒(méi)有告訴我們一定的道理；（5）其他更好的建議。【當(dāng)堂反饋】（5分鐘）個(gè)人再次修改自己的作文草稿