教案北京喜訊到邊寨.docx

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1、北京喜訊到邊寨河南省鶴壁市鹿鳴小學杜晗????????????????????????????一、教學內容：1、?欣賞《北京喜訊到邊寨》2、?復習唱好《小小花傘》3、?聆聽《東北秧歌》4、?練習東北秧歌的基本動作二、教學目標?：1、?讓學生感情豐富唱好《小小花傘》2、?通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂，體會苗族、彝族音樂風格3、?學跳秧歌的基本舞步，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛祖國的情感三、教材分析：這是一首以苗族、彝族音調改編的管弦樂曲，曲調歡快、熱烈。四、教學過程?：（一）??導入??1、?師：“上節(jié)課我們學習了一首畬族兒童喜愛演唱的歌曲《小小花傘》，那么今天我們一起復習復習，要唱得更

2、好一點?！保ǘ??開始上課1、?跟錄音演唱。2、?難點指導，跟伴奏帶讓學生有表情、有感情演唱。3、?過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。師：“演唱完畬族歌曲，接下來我們來欣賞一首以苗族、彝族音調改編的曲子《北京喜訊到邊寨》?！?、?讓孩子看著簡譜聆聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。5、?讓學生談談聽后感，教師總結。6、?完成聽聽想想問題。7、?聆聽《東北秧歌》，讓學生猜猜此音樂的舞種。8、?引出“秧歌舞”。9、?教師示范跳“秧歌舞”，學生喊口令。教學目標?：???1、通過演唱、聽賞教學，使學生體驗音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養(yǎng)豐富的音樂想象力，并能用有感情的歌聲表達《愉快的夢》

3、所描繪的美麗的夢境。???2、通過采集有關夢的資料，和創(chuàng)編等多種形式，讓學生進行體驗實踐活動，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和初步的音樂創(chuàng)作能力。教學重、難點：???貫穿始終的情感體驗教學準備：???（教師）鋼琴、多媒體課件、打擊樂器（學生）課前收集的各種資料、彩紙、剪刀設計意圖：???1、激發(fā)、培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，引導他們主動地進行交往、合作，積極參與感受、體驗、表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。???2、層層情感鋪墊，引導學生積極的情感體驗、情感表現(xiàn)，并在活動中得到情感的升華。???3、調動學生積極的思維活動，引導他們大膽地想象，富于個性的表達，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力。?教學過程?：???一、音樂

4、聲中師生問好。???二、演唱、欣賞，感知表現(xiàn)???1、唱唱歌曲《愉快的夢》???師：同學們，我們來唱一首熟悉的歌吧。（播放課件）???A、單聲部練唱準確???B、分聲部完整合唱???要求：旋律準確，聲音連貫、流暢，吐字自然、清晰，二聲部合唱均衡、和諧。???2、欣賞一段樂曲，“做”個夢，感受其情緒、意境???師：閉上眼睛，聽一段音樂，根據(jù)聽到的音樂做個夢，充分發(fā)揮你的想象力，看看你能夢到什么？???A、學生聆聽無標題音樂（格里格的《搖籃曲》）???B、各抒己見暢談夢境（說一說你的夢境，你為什么會有這樣的想法？根據(jù)是什么？）???C、老師小結鼓勵：看來，這音樂對我們的精神生活所起的作用真大，只

5、不過是一串串音符，但是在同學們的耳朵中、頭腦里，卻帶來了這么大的想象空間，給了我們這么多的美的畫面、美的享受。???3、感情處理，表現(xiàn)《愉快的夢》???師：歌曲《愉快的夢》又描繪了一幅怎樣的畫面，是一種什么樣的境界呢？???A、學生語言交流???B、有感情朗讀歌詞C、教師范唱，學生用自己喜愛的、比較恰當?shù)姆绞竭M行伴奏（如：打擊樂器的空靈聲、悠揚的口哨聲、輕柔的哼鳴聲……）???D、學生有感情演唱歌曲???要求：唱出歌曲意境（營造優(yōu)美安寧的氣氛，聲音輕柔、舒展，隨情緒富于變化）。???E、老師小結鼓勵：對作品理解得深，我們就能表現(xiàn)得更好。???三、資料交流，拓展延伸???1、交流收集到的有關“

6、夢”的詩歌、故事等。???A、四人小組互相交流???B、推選代表全班交流???師<過渡>：夢有憂慮、恐懼的，更有幸福、快樂的。古人的夢大多都寄托著他們的愿望與追求，比如：（結合學生匯報內容：“故人入我夢，明我長相憶?！薄白砝锾魺艨磩?，夢回吹角連營?！薄┑怯捎诋敃r社會的黑暗，他們的夢或者說愿望往往都是虛幻的，在現(xiàn)實中難以實現(xiàn)，最后只能發(fā)出“舉杯銷愁愁更愁”、“一枕黃粱美夢”的慨嘆。???現(xiàn)在可不一樣了，單說兒童的夢，一個個都是描繪的美麗景象，表達的對未來生活的渴望。問問大家，你擁有一個令人向往的夢想嗎？拿出你的紙、筆，給自己描繪一張未來的藍圖吧！???2、用畫面或文字描繪自己的夢想???

7、（用自己喜愛的顏色的紙，剪出自己喜愛的形狀，把自己的理想、愿望用簡短的文字或畫面描繪出來。）???3、“五彩的夢”展示活動???（學生用簡短的語言描述之后，將自己的作品貼上黑板。）???四、合作創(chuàng)編，表演展現(xiàn)????師：大家的夢想五彩繽紛，如果只用《愉快的夢》這首歌來表達，恐怕遠遠不夠了，想一想，你還能用什么樣的形式表達你現(xiàn)在的心情、感受？???生：隨音樂舞蹈、給旋律創(chuàng)編新歌詞……???師：就近集合或根據(jù)需要