校長的人才觀.doc

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1、校長的人才觀???對人才的看法，可分為“識才觀”、“納才觀”、“用才觀”。???“識才觀”，作為校長應有“舉世皆嫌良馬瘦，唯君不棄臥龍貧”的識才慧眼。而對于文憑、職稱、教齡這些東西，實際上僅僅是反映一個人“明確知識”（指能言傳的，可以用文字等來表述的知識），更重要的“默會知識”（指不能言傳的，不能系統(tǒng)表述的那部分知識）是無法通過“文憑”來反映的。因此，校長理性的人才標準應該是：“不惟資歷看能力，不惟文憑看水平，不惟職稱看稱職，不惟既往看發(fā)展?！睂τ谟忻黠@缺點的教師，要能見其所長，錄其所專，容其所短，即所謂古人云：“人之才行，自古罕全，茍有所長，必有所短。若錄長補短

2、，則天下無不用之人；責短舍長，則天下無不棄之士?！??校長要做到慧眼識才，需遵從三個“不以”：不以個人好惡為標準，不以“框框”定取舍，不以“小惡”忘“大美”。這樣才能揚長避短，求其所長，就能使各類人才各得其所，各盡所能。校長有時不能準確識才，并非缺少眼力，而是出于自身利益的考慮或抵制不住不正之風的壓力所為。???成功校長的在用人上的六點建議：????一是“能級對應，人事相適”。校長要根據(jù)人才不同的特長、水平、性格，安排相應的崗位，使“崗位能級”和“人才能級”協(xié)調對應?！百t者居上，能者居中，工者居下，智者居側”，“功者享其祿，能者享其位，勤者享其薪”，則大業(yè)可成！有

3、些校長一味喜歡讓“工者居上”，“教而優(yōu)則官”，或者讓“功者享其位”，用“職位”去獎勵功臣，導演了許多管理悲劇。????二是“通權達變，揚長避短”。????三是“度外之人，敢于使用”。所謂“度外之人”是指跟自己疏遠的人才。校長對誠實正直、敢于批評自己的人，也要大度能容，為我所用。那些善于使用“度外之人”的校長，更能成就一番大業(yè)。???四是“廣開才路，不拘一格”。???五是“尊賢任能，助人成功”。???六是“用人要疑，疑人可用”。他認為“用人不疑”是一種“人治”，我們應該用嚴密的制度安排和嚴格的過程監(jiān)督，使人才在崗位上既獲得充分信任有責有權，又要接受監(jiān)督，有壓力，有危

4、機。