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1、《推敲》微課教學(xué)設(shè)計【教學(xué)過程】一、動作引入“推”“敲”,初識推敲意蘊1.板書課題,齊讀。2.“推”是一個動作,誰來做做看。如果你的面前有一扇關(guān)著的門,你會怎么敲?你看這位同學(xué),他敲得很有禮貌。這兩個動作組合起來就成了一個詞語——“推敲”,課文中哪句話告訴我們這個詞語的意思?3.出示:人們把寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。推敲文字又叫斟酌文字。4.我們知道“推敲”一詞有一段來歷。他既是一個千古傳誦的文壇佳話,也是一個感人至深的傳奇故事,這節(jié)課,我們就來好好讀一讀、品一品這個故事。二、親歷推敲過程,認識推敲方法1.這是一個歷史小故事,故事哪幾節(jié)講賈島“推敲”的經(jīng)過呢?(三—
2、七自然段)2.請同學(xué)們讀讀課文第三—七自然段,思考:關(guān)于用“推”字,還是用“敲”字,韓愈觀點是什么?有幾大理由?韓愈認為還是用“敲”字更好些。有三大理由:“敲”字可以說明賈島是個有禮貌的人;“敲”字可以襯托出月夜的寧靜;“敲”字讀起來比“推”字響亮。3.韓愈思索了一會兒才明確用“敲”字更好,他在思索什么呢?誰來把韓愈的思索通過自言自語表現(xiàn)出來。像這樣反復(fù)比較、斟酌的過程就叫推敲。4.同學(xué)們親自實踐,推一推,敲一敲,哪個動作更有禮貌?(韓愈是個讀書人)哪個動作更能襯托出月夜的寧靜?自己讀一讀這兩句詩,“推”和“敲”哪個字讀起來更響亮些?5.總結(jié)推敲字詞方法。再讀一讀韓愈的話,
3、你覺得推敲字詞要從哪些方面進行?①要符合人物的身份。②要符合當(dāng)時的生活情境。③要講究音韻?!驹O(shè)計意圖】直擊故事的高潮部分,通過自言自語的表演再現(xiàn)韓愈的心理活動,深入體會推敲的內(nèi)涵。學(xué)生演說的過程就是言語實踐的過程。順其自然地對推敲字詞方法的總結(jié)為下面利用文本學(xué)習(xí)“推敲”打下了基礎(chǔ)。這也是沒有逐節(jié)學(xué)習(xí)的原因。三、依托文本推敲,領(lǐng)會推敲內(nèi)涵1.我們知道了推敲的方法,請大家再讀一讀三—七節(jié)小節(jié),你覺得哪個字或詞用得特別好?預(yù)設(shè)①:“闖”字用得好。符合人物情境,因為當(dāng)時的賈島非常投入。(指導(dǎo)朗讀投入的語段,理解賈島嚴謹?shù)膭?chuàng)作態(tài)度。)其次“闖”有闖禍的意思,結(jié)合文中行人、儀仗隊的表現(xiàn)
4、,賈島的行為已經(jīng)“冒犯”了大官。第三符合人物的性格。補充故事:一年秋天,賈島騎著毛驢經(jīng)過長安大街,陣陣秋風(fēng)吹得樹上的黃葉紛紛飄零,賈島詩興大發(fā),信口吟首:“落葉滿長安?!庇纸?jīng)過一番尋思,聳突然想到了很適合此句的上聯(lián)“秋風(fēng)吹渭水”,心中的喜悅真是無法用語言來表達。就在他是意洋洋之時,已闖入了當(dāng)時正在京城當(dāng)官的劉棲楚的儀仗隊。結(jié)果賈島被抓了起來,關(guān)了一個晚上??伤麉s沒有吸取教訓(xùn),這次又闖進了儀仗隊。是賈島膽兒特別大嗎?從這個“闖”字中,你讀出了什么?預(yù)設(shè)②:用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜(安靜)。寧靜的程度比安靜更“靜”,更準確地寫出了深夜的情境。四、走近推敲詩人,感受推敲精神
5、1.歷史上的賈島究竟是怎樣的人呢?再讀文章的第一節(jié):唐朝有個詩人叫賈島,早年因家境貧寒,出家當(dāng)了和尚。就是這樣一個人,卻在寫詩方面取得得了很大的成就,補充出示賈島生平:賈島,早年出家為僧。作詩以苦思苦吟著稱,善于反復(fù)推敲,常為詩中字而茶飯不思,被稱為“苦吟詩人”,錘煉出許多精品,其創(chuàng)作精神感人之深。賈島長于“五律”,被人稱之為晚唐“五律”的領(lǐng)袖。2.看了賈島的生平,你對他又有哪些新的認識呢?3.介紹他寫的名句:二句三年得,一吟雙淚流。4.這是一個關(guān)于賈島的千古佳話,如果讓你把這個小故事講給別人聽,你會怎么講呢?回顧故事情節(jié),把握起因、經(jīng)過、結(jié)果,練習(xí)復(fù)述。五、走出文本推敲,
6、拓展推敲深度1.古人寫詩、作文時推敲文字的故事很多。出示:春風(fēng)又綠江南岸。大家看,這句詩句中哪個字用的最好,為什么?(生交流)2.請根據(jù)對畫面的理解,完成詩句。?淡月()梅花輕風(fēng)()細柳3.結(jié)語:同學(xué)們,這節(jié)課我們認識了善于推敲的“苦吟詩人”賈島,知道了如何推敲文字,通過推敲體會了語言文字的精妙,讓我們在今后的閱讀和習(xí)作中養(yǎng)成推敲的習(xí)慣,做一個關(guān)善于推敲的人。