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1、《推敲》微課教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)過(guò)程】一、動(dòng)作引入“推”“敲”,初識(shí)推敲意蘊(yùn)1.板書(shū)課題,齊讀。2.“推”是一個(gè)動(dòng)作,誰(shuí)來(lái)做做看。如果你的面前有一扇關(guān)著的門(mén),你會(huì)怎么敲?你看這位同學(xué),他敲得很有禮貌。這兩個(gè)動(dòng)作組合起來(lái)就成了一個(gè)詞語(yǔ)——“推敲”,課文中哪句話告訴我們這個(gè)詞語(yǔ)的意思?3.出示:人們把寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。推敲文字又叫斟酌文字。4.我們知道“推敲”一詞有一段來(lái)歷。他既是一個(gè)千古傳誦的文壇佳話,也是一個(gè)感人至深的傳奇故事,這節(jié)課,我們就來(lái)好好讀一讀、品一品這個(gè)故事。二、親歷推敲過(guò)程,認(rèn)識(shí)推敲方法1.這是一個(gè)歷史小故事
2、,故事哪幾節(jié)講賈島“推敲”的經(jīng)過(guò)呢?(三—七自然段)2.請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文第三—七自然段,思考:關(guān)于用“推”字,還是用“敲”字,韓愈觀點(diǎn)是什么?有幾大理由?韓愈認(rèn)為還是用“敲”字更好些。有三大理由:“敲”字可以說(shuō)明賈島是個(gè)有禮貌的人;“敲”字可以襯托出月夜的寧?kù)o;“敲”字讀起來(lái)比“推”字響亮。3.韓愈思索了一會(huì)兒才明確用“敲”字更好,他在思索什么呢?誰(shuí)來(lái)把韓愈的思索通過(guò)自言自語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)。像這樣反復(fù)比較、斟酌的過(guò)程就叫推敲。4.同學(xué)們親自實(shí)踐,推一推,敲一敲,哪個(gè)動(dòng)作更有禮貌?(韓愈是個(gè)讀書(shū)人)哪個(gè)動(dòng)作更能襯托出月夜的寧?kù)o?自己讀一讀這
3、兩句詩(shī),“推”和“敲”哪個(gè)字讀起來(lái)更響亮些?5.總結(jié)推敲字詞方法。再讀一讀韓愈的話,你覺(jué)得推敲字詞要從哪些方面進(jìn)行?①要符合人物的身份。②要符合當(dāng)時(shí)的生活情境。③要講究音韻?!驹O(shè)計(jì)意圖】直擊故事的高潮部分,通過(guò)自言自語(yǔ)的表演再現(xiàn)韓愈的心理活動(dòng),深入體會(huì)推敲的內(nèi)涵。學(xué)生演說(shuō)的過(guò)程就是言語(yǔ)實(shí)踐的過(guò)程。順其自然地對(duì)推敲字詞方法的總結(jié)為下面利用文本學(xué)習(xí)“推敲”打下了基礎(chǔ)。這也是沒(méi)有逐節(jié)學(xué)習(xí)的原因。三、依托文本推敲,領(lǐng)會(huì)推敲內(nèi)涵1.我們知道了推敲的方法,請(qǐng)大家再讀一讀三—七節(jié)小節(jié),你覺(jué)得哪個(gè)字或詞用得特別好?預(yù)設(shè)①:“闖”字用得好。符合人物情
4、境,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的賈島非常投入。(指導(dǎo)朗讀投入的語(yǔ)段,理解賈島嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度。)其次“闖”有闖禍的意思,結(jié)合文中行人、儀仗隊(duì)的表現(xiàn),賈島的行為已經(jīng)“冒犯”了大官。第三符合人物的性格。補(bǔ)充故事:一年秋天,賈島騎著毛驢經(jīng)過(guò)長(zhǎng)安大街,陣陣秋風(fēng)吹得樹(shù)上的黃葉紛紛飄零,賈島詩(shī)興大發(fā),信口吟首:“落葉滿長(zhǎng)安?!庇纸?jīng)過(guò)一番尋思,聳突然想到了很適合此句的上聯(lián)“秋風(fēng)吹渭水”,心中的喜悅真是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。就在他是意洋洋之時(shí),已闖入了當(dāng)時(shí)正在京城當(dāng)官的劉棲楚的儀仗隊(duì)。結(jié)果賈島被抓了起來(lái),關(guān)了一個(gè)晚上。可他卻沒(méi)有吸取教訓(xùn),這次又闖進(jìn)了儀仗隊(duì)。是賈島膽兒特別
5、大嗎?從這個(gè)“闖”字中,你讀出了什么?預(yù)設(shè)②:用“敲”字更能襯托出月夜的寧?kù)o(安靜)。寧?kù)o的程度比安靜更“靜”,更準(zhǔn)確地寫(xiě)出了深夜的情境。四、走近推敲詩(shī)人,感受推敲精神1.歷史上的賈島究竟是怎樣的人呢?再讀文章的第一節(jié):唐朝有個(gè)詩(shī)人叫賈島,早年因家境貧寒,出家當(dāng)了和尚。就是這樣一個(gè)人,卻在寫(xiě)詩(shī)方面取得得了很大的成就,補(bǔ)充出示賈島生平:賈島,早年出家為僧。作詩(shī)以苦思苦吟著稱(chēng),善于反復(fù)推敲,常為詩(shī)中字而茶飯不思,被稱(chēng)為“苦吟詩(shī)人”,錘煉出許多精品,其創(chuàng)作精神感人之深。賈島長(zhǎng)于“五律”,被人稱(chēng)之為晚唐“五律”的領(lǐng)袖。2.看了賈島的生平,你
6、對(duì)他又有哪些新的認(rèn)識(shí)呢?3.介紹他寫(xiě)的名句:二句三年得,一吟雙淚流。4.這是一個(gè)關(guān)于賈島的千古佳話,如果讓你把這個(gè)小故事講給別人聽(tīng),你會(huì)怎么講呢?回顧故事情節(jié),把握起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,練習(xí)復(fù)述。五、走出文本推敲,拓展推敲深度1.古人寫(xiě)詩(shī)、作文時(shí)推敲文字的故事很多。出示:春風(fēng)又綠江南岸。大家看,這句詩(shī)句中哪個(gè)字用的最好,為什么?(生交流)2.請(qǐng)根據(jù)對(duì)畫(huà)面的理解,完成詩(shī)句。淡月()梅花輕風(fēng)()細(xì)柳3.結(jié)語(yǔ):同學(xué)們,這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了善于推敲的“苦吟詩(shī)人”賈島,知道了如何推敲文字,通過(guò)推敲體會(huì)了語(yǔ)言文字的精妙,讓我們?cè)诮窈蟮拈喿x和習(xí)作中養(yǎng)成推
7、敲的習(xí)慣,做一個(gè)關(guān)善于推敲的人。