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《劉新梅研學(xué)習(xí)修案例.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、泛海希望小學(xué)的遠程網(wǎng)絡(luò)研修亮點1：高度負責(zé)輔導(dǎo)老師亮點3：勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)員背景介紹：泛海希望小學(xué)有15名教師參加研修。很多學(xué)員家里沒有電腦，只在工作單位才有機會上網(wǎng)，進行網(wǎng)絡(luò)方面的遠程學(xué)習(xí)。學(xué)校就是因為有了研修的任務(wù)，學(xué)校在有限的資金中拿出一部分錢給老師們拉網(wǎng)線，配電腦。到了培訓(xùn)的最后階段，才有了人人一臺電腦學(xué)習(xí)的條件。我們的輔導(dǎo)老師老師，除了自己要學(xué)習(xí)，還要給學(xué)校的當(dāng)技術(shù)指導(dǎo)、安裝工人。利用自己的業(yè)余時間去完成學(xué)校交給的拉網(wǎng)線，裝電腦的任務(wù)。學(xué)員因為在生活在農(nóng)村在農(nóng)村學(xué)校任教，沒有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，他們白天教語文，數(shù)學(xué)等等。白天是語、數(shù)老師，晚上就是
2、網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)員，每天處在這種角色轉(zhuǎn)換中。我們學(xué)校教師的隊伍是比較老平均年齡有40歲，而且女教師居多。身體的原因?qū)е滤齻儧]有太多的時間和精力去完成研修的任務(wù)。案例陳述：一、輔導(dǎo)老師方面：2013年9月底，教育局安排任務(wù)，我校安排錢圣華老師管理我校15名教師的國家遠程培訓(xùn)任務(wù)。接到學(xué)校交給的任務(wù)，輔導(dǎo)老師錢圣華就和校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，商量班級管理事宜。制定了詳細的班級管理計劃，并將班級管理計劃公布在班級公告中。在整個的“研修計劃”的實施過程中，輔導(dǎo)老師錢圣華主要做了以下幾項工作：1、使學(xué)員第一時間了解研修動態(tài)。及時發(fā)布班級公告，同時發(fā)手機短信和QQ群公告通知各位組
3、長，并要求傳達到每一個學(xué)員。力爭每一位學(xué)員都能及時上網(wǎng)看班級公告，督促各位學(xué)員按時完成班級公告中所列任務(wù)。2、認真嚴肅地對待作業(yè)問題。在整個培訓(xùn)過程中，輔導(dǎo)老師及時輔導(dǎo)作業(yè)，嚴格把關(guān)。如果發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，一律將該作業(yè)評定為不合格，并通知學(xué)員及時改正。所推薦的作業(yè)力求原創(chuàng)性，認真謹慎推薦優(yōu)秀作品。截止到現(xiàn)在，推薦研修日志150篇、教學(xué)反思400篇、作業(yè)40篇、主題研修成果24篇。3、積極和教育局聯(lián)系，解決學(xué)員困難。主要有以下幾種情況：（1）學(xué)習(xí)初期，部分學(xué)員對作業(yè)情況不清楚的，及時打電話跟教育局的劉老師聯(lián)系，并在第一時間將結(jié)果反饋給學(xué)員；（2）學(xué)習(xí)中期，未
4、按時提交作業(yè)的，先請該學(xué)員所在小組的組長跟其聯(lián)系，如果效果不好，再親自打電話給學(xué)員，盡量使學(xué)員在安排的時間里完成階段性的任務(wù)；（3）學(xué)習(xí)末期，及時跟教育局聯(lián)系，第一時間掌握學(xué)員的最新數(shù)據(jù)，并將階段性不合格名單公布在班級公告中。請組長和未合格的學(xué)員及時聯(lián)系，督促學(xué)員及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，依據(jù)考核指標，按時交齊各項作業(yè)。最后，全班15名學(xué)員在規(guī)定的時間內(nèi)完成全部的各項考核任務(wù)。三、學(xué)員們的突出表現(xiàn)。1、學(xué)員孫春香以下是發(fā)生在她學(xué)習(xí)過程中的一些經(jīng)歷：與研修一同成長夢想是一道很美的風(fēng)景，我一直盼望能有機會參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如今已是研修培訓(xùn)的一員，心里甭提多高興，感謝學(xué)
5、校幫我報名。記的當(dāng)時通知我現(xiàn)在可以參加研修時，心里很激動，趕緊上網(wǎng)注冊學(xué)習(xí)，注冊成功后，登錄平臺，馬上點擊了第一階段聽課開始學(xué)習(xí)。當(dāng)天晚上，我觀看視頻到了12點鐘，時間更新到了3個小時。夢想實現(xiàn)了，行動不一定成功，但是不行動，永遠不會進步。研修布置了寫日志，上傳教學(xué)資源等作業(yè)，這樣的作業(yè)，說心里話，是不錯的話題。但是一下子寫出來，覺得有壓力。每當(dāng)晚上備完課后，都會想起研修作業(yè)。如何寫呢？沒有完成作業(yè)總感覺有什么事沒有完似的。盡管到了深夜，我仍然會打開電腦登錄平臺，繼續(xù)看視頻，繼續(xù)思考作業(yè)。坐在電腦前的我開始敲擊鍵盤……。作為年輕教師的我，如何備好課，是
6、我心里的疑惑，總希望有專家指點如何備好課?？戳藢＜业囊曨l后，總結(jié)自己的思路，完成了日志這項作業(yè)。上傳后，心里的擔(dān)心少了一些。第二天早上吃完早餐，打開研修平臺，想看看有沒有人關(guān)注我的作業(yè)了沒？看到分數(shù)顯示為不變。當(dāng)時，我心里很緊張。想起輔導(dǎo)老師的電話，馬上打電話問明原因。原來，是因為我的作業(yè)不完整。的確，我的教學(xué)設(shè)計還沒有上傳呢。輔導(dǎo)老師安慰我說，不用擔(dān)心，只要把教學(xué)設(shè)計上傳了，會重顯示分數(shù)。聽到錢老師這么說，我終于放心了。““0”不僅給了自己壓力，還有動力。暗下決心：一定要將教學(xué)設(shè)計寫好！花了一個上午的時間在電腦前敲鍵盤，終于寫完上傳了。下午，登錄研修
7、平臺學(xué)習(xí)，打開作業(yè)一看，哈，成績變了，合格了，真開心！這件事情給我一個啟發(fā)，事情不管多難，只要用心了，堅持了，問題都會迎刃而解的。加油！在觀看專家們的視頻中，作為年輕教師的我，深刻地認識到，專家們是我們的朋友，朋友們的思想在引領(lǐng)我們成長。要做一個終身學(xué)習(xí)的的教師，只有在精心的教學(xué)設(shè)計、巧妙的課堂引導(dǎo)、及時的教學(xué)評價共同打造下，才能營造出老師教得舒心，學(xué)生學(xué)得愉快的課堂氛圍。意識到自己的不足，也是一筆寶貴財富。感謝研修走進我的生活，專家們的思想和智慧充實著我的心靈。在評論研修日志、進行教學(xué)設(shè)計和反思、撰寫主題研修成果、完成作業(yè)和回貼時，我都會認真進行思考
8、。在思考中，我更認識自己的不足，寫出的心聲評論也是難忘和進步的。動筆寫完一篇評論后，興趣來了，
