數(shù)星星的孩子陳東英.doc

《數(shù)星星的孩子陳東英.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、數(shù)星星的孩子教材分析《數(shù)星星的孩子》是小學語文教材的傳統(tǒng)篇目。是一篇融描寫人物、科學知識、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。課文通過對小張衡與爺爺一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質(zhì)。這篇課文語言生動、簡潔，故事性強，蘊含科學知識，內(nèi)容對學生充滿著吸引力。教師在教學中應處理好科學知識介紹和學生語文能力培養(yǎng)之間的關系。注意抓住思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生反復朗讀，在讀中感悟抓住人物的表現(xiàn)，再讀中感悟張衡從小勤于觀察、善于觀察、樂于探究的精神，從讀中受到良好的教育和熏陶，達到“潤物細無聲”的教學效果。教學目的1.通過學習使學生理解關于數(shù)星星的方

2、法的文字。2、比較流利地朗讀課文,認識10個生字,會寫6個生字。3、啟發(fā)學生質(zhì)疑,并聯(lián)系自己的體驗學習課文。4、發(fā)展學生的想像力,培養(yǎng)學生刻苦鉆研的學習精神。重點難點1.在理解課文內(nèi)容的基礎上,學習張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神,培養(yǎng)學生仔細觀察事物,認真觀察自然現(xiàn)象是教學的重點。2.天文知識比較難懂,是教學難點。[教學時間]二課時。第一課時一、揭示課題，老師并簡介張衡生平事跡。。晴朗的夜晚,天空中有許許多多亮晶晶的星星,你們有誰數(shù)過星星嗎?天上的星星數(shù)得清嗎?在1900年以前,有個像你們這么大的孩子,特別喜歡數(shù)星星,他從小熱愛天文,長大成了著名的天文學家,他就是我國漢朝的張衡(板書課

3、題)。“數(shù)”是多音字,(用卡片讓學生讀“數(shù)學”、“數(shù)字”、“無數(shù)”、“數(shù)數(shù)”)“數(shù)星星”的“數(shù)”讀shǔ,“數(shù)數(shù)”讀shǔsh)張衡（公元78年～139年），是我國漢朝偉大的科學家、文學家、思想家。河南南陽人。他在天文學方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動的觀測天體的渾天儀和觀測氣象的候風儀。他創(chuàng)制了世界上最早測定地震方向的地動儀。他還是東漢六大畫家之一。由于張衡在天文、地理、歷法、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻，為了紀念這位偉大的學者和科學家，政府于1956年重修了他的墳墓，科學院院長為墓碑題詞：如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦屬罕見，萬祀千齡，令人敬仰。二、讀通

4、全文。1.教師范讀全文。要求學生注意每字的讀音。2.學生輕聲練讀。依靠漢語拼音自己練讀,把課文讀通順、讀正確。思考:(1)全文有幾個自然段?(6個)(2)寫了一件什么事?(寫了我國古代著名天文學家張衡小時候數(shù)星星的故事)3.討論。邊讀邊想,自己練說,同桌互說,全班討論。三、學習生字。1．引導學生用自己喜歡的方式讀課文。標出生字和詞語，借助拼音和工具書以及上下文，讀準發(fā)音，了解含義。2．游戲識字：采用“小星星亮起來的”的游戲方式，檢查識字情況，重點進行生字的正音和識字記字的方法交流。鼓勵學生個性化的識字記字體驗，教師相機點撥重點字音和結(jié)構(gòu)上的注意事項，同時引導學生進行擴詞和必要的識字方

5、法的提示和指導。3.教寫生字。四、講讀第一自然段。1.指名讀。2.看第一幅圖(上下兩部分)。思考:(1)圖上畫的誰和誰?(2)他們正在干什么?(3)是什么時間?(4)從人物服裝上看是什么時候的事?3.輕聲自讀。思考:(1)晚上滿天的星星是什么樣的?畫出描寫星星多的句子來。(2)張衡是怎樣數(shù)星星的?表示張衡動作的詞有哪些?畫出來。(要求學生自己找到并畫出“坐、靠、仰、指、數(shù)”5個動詞。還要從“一顆,兩顆,一直數(shù)到幾百顆”這句話讓學生深入體會張衡從小觀察星星的濃厚興趣和認真態(tài)度。抓住“一直”這個詞,有它和去掉它,讓學生反復讀讀,體會體會,加深理解。)4.討論。讓學生自己讀書自己思考,想好

6、之后將上面的問題一道題一道題討論,可分別采用輕聲自說、同桌互說、小組輪說的形式加強“說”的訓練。5.朗讀訓練。(1)輕聲自讀。要求讀得正確、流利、有感情。(2)范讀。(3)照老師的樣子人人練讀。(4)指名讀。五、課堂練習。1.用卡片指讀6個生字、6個詞語。2.抄寫第一自然段。第二課時一、復習鞏固。1.聽寫:數(shù)星星、院子、一顆、一閃。2.朗讀。朗讀第一自然段。3.討論。在這一自然段中,找出表現(xiàn)時間、地點、人物和事件的詞語和句子各是什么。二、講讀第二、三自然段。1.學生輕聲自讀。思考:(1)“爺爺”和張衡對數(shù)星星有什么不同的看法?(“爺爺”認為星星數(shù)不清,張衡認為“能數(shù)得清”。)(2)張

7、衡為什么說能數(shù)得清?(“能看得見,就能數(shù)得清”,說明張衡熱愛天文,觀察星星的決心大,不怕困難,不怕麻煩。)2.討論。(先想后說,讓全體學生以各種形式參加討論。)3.朗讀訓練。(1)輕聲自練。(2)指名讀。(3)分角色練讀。(4)分角色指名朗讀。三、講讀第四自然段。1.輕聲練讀。2.學習生字。自學10個生字,讀準字音,認清字形后。3.學生默讀課文。思考:“爺爺”都說了些什么?（一說星星是分成一組一組的,每組都有名字;二是以北斗星做例子作進一步說明,使張衡又獲