《夏夜多美》教后反思-陳佩佩.doc

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1、《夏夜多美》教學(xué)反思陳佩佩本節(jié)課是我初次嘗試將上課的模式轉(zhuǎn)化為“隨文識(shí)字”，而不是起初的“集中識(shí)字”?！半S文識(shí)字”相對(duì)于“集中識(shí)字”，更能體現(xiàn)出教師的教學(xué)技能和教學(xué)機(jī)智，也增大了對(duì)教師的考驗(yàn)。這次課，在兩次試課的過程中得到了很多的指導(dǎo)，并也在不斷改善，但整體上還存在很多不足。????一、生字教學(xué)的形式單一，層次不清晰?；镜男问蕉际菍W(xué)生組詞，自己描述識(shí)記方法，做動(dòng)作等。這使得課堂的氣氛不活躍，學(xué)生易產(chǎn)生疲勞，不利于生字的掌握。????二、教學(xué)思路不太清晰，生字教學(xué)被放置在了初讀之前，時(shí)間浪費(fèi)嚴(yán)重；教學(xué)中出現(xiàn)遺漏環(huán)節(jié)部分，但是自己沒有掌控好環(huán)節(jié)，出現(xiàn)教學(xué)“斷層”；過多將“齊

2、讀”放在“個(gè)別讀”之前，造成很多的學(xué)生閱讀障礙，不流暢，使得教學(xué)時(shí)間的往復(fù)浪費(fèi)，思路不清。????三、朗讀指導(dǎo)不夠。這篇課文主要是動(dòng)物間的對(duì)話。讀好對(duì)話是本課重點(diǎn)之一。但因?yàn)樽约涸偾耙画h(huán)節(jié)上的時(shí)間浪費(fèi)較為嚴(yán)重，導(dǎo)致了閱讀時(shí)間不足，使得對(duì)話閱讀訓(xùn)練沒有落實(shí)到位。其次，學(xué)生在閱讀上拖音比較嚴(yán)重，自己沒有及時(shí)做好矯正，培養(yǎng)好學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。????四、這節(jié)課下來，我講的話過多了，沒有體現(xiàn)“以生為本”的理念。應(yīng)留給學(xué)生足夠的想象和思考的空間。????五、任務(wù)重，要求過高。在再讀課文環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生說說小螞蟻、蜻蜓、睡蓮、螢火蟲之間發(fā)生了一件什么事，??而對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，讓他

3、們說出課文的主要內(nèi)容，要求過高了；同時(shí)，學(xué)生自主練習(xí)說話的時(shí)間過少了。上好一節(jié)課并不是一件容易的事，我還有很多方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡力讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂。努力措施：1.加強(qiáng)平時(shí)常規(guī)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)和常規(guī)課的教學(xué)常規(guī)反思，力求在平時(shí)注意打磨自己；2.多看優(yōu)秀教學(xué)視頻，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有效的評(píng)價(jià)語和精煉自己的教學(xué)語言，做到課堂不拖沓；3.在平時(shí)常規(guī)教學(xué)中多多培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)習(xí)慣。4.多向組內(nèi)、本校內(nèi)優(yōu)秀教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多聽課，取長補(bǔ)短。