五數(shù)第一單元導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、魯莊鎮(zhèn)中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)編制人：課題小數(shù)乘整數(shù)課型新授課年級(jí)及學(xué)科五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)單元一課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，體會(huì)轉(zhuǎn)化的方法是學(xué)習(xí)新知的工具。2、理解小數(shù)乘整數(shù)的原理，掌握小數(shù)乘整數(shù)的一般方法，會(huì)比較熟練的進(jìn)行筆算。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解小數(shù)乘整數(shù)的原理。難點(diǎn)：會(huì)比較熟練的進(jìn)行筆算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)案自學(xué)一、知識(shí)鏈接：1、0.25+0.25+0.25+0.25用乘法算式表示是（）2、把0.45擴(kuò)大到它的100倍是（）。3、把65縮小到它的是（）。4、根據(jù)360×25=9000，寫出下列各式的積。36×25=3600×25=360×250=3

2、60×2.5=5、小數(shù)的基本性質(zhì)是什么？二、探究新知自學(xué)課本第2頁(yè)，思考以下問題。1、一個(gè)燕形風(fēng)箏（）元，買3個(gè)燕形風(fēng)箏多少元？列式：根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)想想都可以怎樣計(jì)算，把過程寫在下面。你能想出一種較為簡(jiǎn)單的計(jì)算方法——豎式計(jì)算法嗎？3.5×3這個(gè)乘法算式是小數(shù)乘整數(shù)，能否轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)來計(jì)算呢？①3.5元×3想：（1）3.5是用元作單位改成用（）作單位就可以把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，（2）按照整數(shù)乘法的計(jì)算方法計(jì)算（）×（）=（）（3）此時(shí)計(jì)算出的結(jié)果是以（）為單位，再把這個(gè)結(jié)果改成用（）作單位。2、買5個(gè)三角形風(fēng)箏多少錢？列式：你能用轉(zhuǎn)化的思考方法列豎式計(jì)算嗎？②改成用（

3、）作單位改成用（）作單位3、列豎式計(jì)算0.72×5=0.72不是錢數(shù)，還可以用轉(zhuǎn)化的方法計(jì)算嗎?請(qǐng)嘗試。③（小數(shù)如何變化？）（積應(yīng)如何變化？）根據(jù)（），豎式③中的積用最簡(jiǎn)方式寫出是（）。一、總結(jié)規(guī)律對(duì)照豎式①②③，想一想，計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，有哪些要點(diǎn)：小組合作一、交流學(xué)案自學(xué)部分，討論后用紅筆訂正錯(cuò)題。班內(nèi)展示小組合作交流后，組長(zhǎng)整理，展示好的見解和方法，展示存在的問題和困惑，教師適時(shí)點(diǎn)撥。質(zhì)疑探究學(xué)習(xí)至此，你還有什么不懂的問題，小組內(nèi)質(zhì)疑，合作解決。如還有疑惑，及時(shí)提出，大家共同探討。自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟：1、本節(jié)課我學(xué)會(huì)了：2、掌握不太好的是：達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、

4、課本第3頁(yè)做一做第1題請(qǐng)總結(jié)：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有哪些不同。2、列豎式計(jì)算0.21×18=0.36×9=3.4×16=0.86×73.5×1612.5×42課后反思今天這節(jié)課上，我的表現(xiàn)及改進(jìn)的措施：魯莊鎮(zhèn)中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)編制人：課題小數(shù)乘小數(shù)課型新授課年級(jí)及學(xué)科五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)單元一課時(shí)第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自主探索小數(shù)乘法的計(jì)算方法，理解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算原理，能正確進(jìn)行筆算。2、培養(yǎng)自主探究解決問題的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算原理，正確進(jìn)行筆算。難點(diǎn)：理解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算原理，正確進(jìn)行筆算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)案自學(xué)一、知識(shí)鏈接：列豎式計(jì)算0.4×93=0.7

5、5×3=二、探究新知自學(xué)課本第4-5，思考以下問題。1、根據(jù)圖中給出的信息，解決為宣傳欄刷油漆的這個(gè)問題列式為：列出的算式和上節(jié)課學(xué)的有什么不同？結(jié)合上節(jié)課思考方法和以往的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，你能自己列出豎式解決問題嗎？2.4()×0.8()×你能給家長(zhǎng)講一講自己的計(jì)算算理嗎？觀察這個(gè)豎式和知識(shí)鏈接中的兩個(gè)豎式，因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？2、嘗試練習(xí)6.7×0.34.35×0.040.56×0.04想一想，上面這些小數(shù)乘法怎樣計(jì)算的？積的小數(shù)點(diǎn)的位置如何確定？如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)？小組合作一、交流學(xué)案自學(xué)部分，討論后用紅筆訂正錯(cuò)題。班內(nèi)展示小組合作交流后，組長(zhǎng)整理

6、，展示好的見解和方法，展示存在的問題和困惑，教師適時(shí)點(diǎn)撥。質(zhì)疑探究學(xué)習(xí)至此，你還有什么不懂的問題，小組內(nèi)質(zhì)疑，合作解決。如還有疑惑，及時(shí)提出，大家共同探討。自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟：1、本節(jié)課我學(xué)會(huì)了：2、掌握不太好的是：達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、判斷：（1）列豎式計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，應(yīng)把因數(shù)中的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。（）（2）確定小數(shù)點(diǎn)位置時(shí)，應(yīng)先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，然后把小數(shù)末尾的0去掉。（）2、列豎式計(jì)算3.7×4.60.29×0.076.5×8.41.8×230.37×0.47×0.86課后反思今天這節(jié)課上，我的表現(xiàn)及改進(jìn)的措施：魯莊鎮(zhèn)中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)編制人：課題小數(shù)乘小數(shù)課型新授課年級(jí)及

7、學(xué)科五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)單元一課時(shí)第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解倍數(shù)的含義，知道倍數(shù)可以是整數(shù)或小數(shù)，掌握驗(yàn)算方法。2、能運(yùn)用倍數(shù)的含義和小數(shù)計(jì)算方法解答相關(guān)應(yīng)用題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解倍數(shù)的含義，知道倍數(shù)可以是整數(shù)或小數(shù)。難點(diǎn)：理解倍數(shù)的含義，知道倍數(shù)可以是整數(shù)或小數(shù)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)案自學(xué)一、知識(shí)鏈接：列式計(jì)算0.85的9倍是多少？3.2的5倍是多少？二、探究新知自學(xué)課本第6頁(yè)，思考以下問題。1、根據(jù)圖中給出的信息，野狗追得上鴕鳥嗎？你從哪條數(shù)學(xué)信息中作出判斷？關(guān)于“1.3倍”，你是怎樣理解的？倍數(shù)可以是小數(shù)嗎?課本上小女孩算的對(duì)嗎？你都有