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1、如何培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)隨著以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，信息在人類社會(huì)的發(fā)展中占據(jù)著相當(dāng)重要的地位?！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》指出中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息
2、技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。兒童心理學(xué)研究表明：小學(xué)學(xué)齡期，是人一生發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期，也是發(fā)育生長(zhǎng)最旺盛、最快、可塑性最強(qiáng)，接受教育最佳的時(shí)期，是行為習(xí)慣，態(tài)度，技能，人格形成的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期進(jìn)行信息素養(yǎng)的早期培養(yǎng)，直接關(guān)系到個(gè)體以后在社會(huì)中的適應(yīng)能力和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。所以，開(kāi)設(shè)小學(xué)信息技術(shù)課程，是培養(yǎng)小學(xué)生信息素養(yǎng)的主渠道。作為信息技術(shù)教師，要重視培養(yǎng)小學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的興趣，重視訓(xùn)練小學(xué)生的信息技能，要讓學(xué)生通過(guò)不斷實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)
3、信息素養(yǎng)培養(yǎng)的目標(biāo)。下面從以下幾方面就如何培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)具體談?wù)勎覀€(gè)人的看法：1、????????信息意識(shí)的培養(yǎng)。信息意識(shí)是指?jìng)€(gè)人具有信息需求的意念，對(duì)信息價(jià)值有敏感性，有尋求信息的興趣，具有利用信息為個(gè)人和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的愿望。信息技術(shù)課的最大特點(diǎn)是每節(jié)課每個(gè)學(xué)生都是在網(wǎng)絡(luò)化的計(jì)算機(jī)前，通過(guò)計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)無(wú)限廣闊的信息海洋。因此，在學(xué)生初次接觸電腦時(shí)，我通過(guò)自己開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的各種專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的組成、操作；然后才教學(xué)生學(xué)會(huì)用電腦來(lái)計(jì)算、寫(xiě)日記、畫(huà)畫(huà)、上網(wǎng)瀏覽新聞等簡(jiǎn)單的應(yīng)用。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)
4、絡(luò)，自主瀏覽校園網(wǎng)中各學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步明白隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的能力越來(lái)越大，能干的事也越來(lái)越多，人類也越來(lái)越依賴于計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)這種工具。2、????????信息處理基本技能培養(yǎng)。信息素養(yǎng)是利用信息技術(shù)進(jìn)行信息檢索和交流的能力，因此信息技術(shù)的知識(shí)和技能成為信息教育的起點(diǎn)。小學(xué)信息技術(shù)課中要掌握以下三個(gè)基本技能：學(xué)會(huì)輸入、學(xué)會(huì)編輯、學(xué)會(huì)上網(wǎng)。而每一個(gè)方面都要有階梯式的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)會(huì)輸入：初級(jí)目標(biāo)是掌握中英文及各種符號(hào)的輸入，高級(jí)目標(biāo)是達(dá)到盲打，熟練使用鍵盤和鼠標(biāo)。學(xué)會(huì)編輯：初級(jí)目標(biāo)是能按正確的格式完成各種圖文并
5、茂的文章。高級(jí)目標(biāo)是能制作出復(fù)雜版面的電子小報(bào)，并具有一定的藝術(shù)性。學(xué)會(huì)上網(wǎng)：初級(jí)目標(biāo)是能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器自由上網(wǎng)瀏覽各種信息，并知道一些常用的網(wǎng)站。高級(jí)目標(biāo)是能利用網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)多種方法快速解決各種問(wèn)題，懂得熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查找、交流等操作，更好的為自己的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。通過(guò)這些基本技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行信息整理的優(yōu)勢(shì)，使抽象的東西變得更具體，并逐漸變?yōu)樽约禾幚硇畔⒌淖畛Ｓ霉ぞ摺?、????????信息獲取能力的培養(yǎng)。如何利用信息的海洋來(lái)豐富自己的學(xué)問(wèn)，提高自己的學(xué)識(shí)，如何從“信息的海洋”中快速、準(zhǔn)確找出對(duì)自己有
6、用的信息的能力，是信息素養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。互聯(lián)網(wǎng)給人們提供了獲取信息的方便之路，寬帶架設(shè)了信息高速公路，小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)中要避免進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)原理類的學(xué)習(xí)，應(yīng)側(cè)重應(yīng)用方法的學(xué)習(xí)。例如：最初通過(guò)瀏覽各個(gè)兒童網(wǎng)站、專題網(wǎng)站、學(xué)校網(wǎng)站，讓學(xué)生感受到互聯(lián)網(wǎng)中信息的豐富，開(kāi)闊他們的眼界。再通過(guò)一些案例：在網(wǎng)上查找有關(guān)“全國(guó)城市運(yùn)動(dòng)會(huì)”的信息；在網(wǎng)上查找“小學(xué)生必讀50首古詩(shī)”的資料;在網(wǎng)上查找“動(dòng)感都市，生態(tài)南昌”、“南昌市創(chuàng)建全國(guó)文明城市”的最新動(dòng)態(tài)等等，讓學(xué)生熟練掌握搜索引摯的應(yīng)用，掌握快速、準(zhǔn)確獲取信息的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受
7、到高科技帶給他們的便利，以激發(fā)他們的求知欲，提高他們運(yùn)用信息技術(shù)獲取信息的能力。4、????????信息交流能力的培養(yǎng)。信息社會(huì)中傳統(tǒng)的書(shū)信交流逐漸被e—mail、網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上聊天所取代。學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流的能力，是信息技術(shù)課中重要的任務(wù)。由于互聯(lián)網(wǎng)的論壇、聊天室管理還不太完善，為便于學(xué)習(xí)，我設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了功能較為完備的網(wǎng)上論壇、聊天室，通過(guò)校園網(wǎng)發(fā)布出去，學(xué)生可以自己登錄，自定主題，大家輕松參與交流。互聯(lián)網(wǎng)的e—mail服務(wù)較規(guī)范，可直接教授學(xué)生利用網(wǎng)上電子郵箱，進(jìn)行電子郵件的交流。5、????????信息倫理道
8、德的培養(yǎng)。信息倫理是指?jìng)€(gè)人在信息活動(dòng)中的道德情操，能夠合法、合情、合理地利用信息解決個(gè)人和社會(huì)所關(guān)心的問(wèn)題，使信息產(chǎn)生合理的價(jià)值。隨著信息高速公路的延伸，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的推廣，虛擬社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的界限越來(lái)越模糊，更加要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的信息活動(dòng)中，養(yǎng)成正確的倫理道德觀念。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課我都要組織學(xué)
