如何培養(yǎng)小學(xué)生信息素養(yǎng).doc

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1、如何培養(yǎng)小學(xué)生信息素養(yǎng)小學(xué)信息素養(yǎng)已成為時代發(fā)展對小學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)要求，它包括信息知識，信息意識，信息能力，信息道德。信息知識是是實(shí)施課程教學(xué)的主要任務(wù)，這里我就想就其它三個方面談?wù)勛约旱拇譁\感想。一、培養(yǎng)小學(xué)生信息素養(yǎng)，首先要培養(yǎng)小學(xué)生信息意識????信息意識是個體主動利用信息資源以解決問題的心理傾向。信息意識的培養(yǎng)，即是讓他們認(rèn)識到信息是資源，及時有效地利用資源可以使問題得到全面、深入的解決就可以了，在小學(xué)生信息素養(yǎng)教育中“興趣是最好的老師”。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知心理和年齡特征，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生對信息資源的興趣，是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的前提。對于小學(xué)生而言，信息意識的培

2、養(yǎng)，即是讓他們認(rèn)識到信息是資源，及時有效地利用現(xiàn)代信息資源可以獲得許多有趣的知識，可以使問題得到全面、深入的解決，可以擴(kuò)大眼界，提高文化素養(yǎng)。????具體來說，一是要使小學(xué)生重視信息資源在解決各種問題中的作用，訓(xùn)練小學(xué)生在面臨困難情境時，不僅善于從自己已有知識中尋求解決辦法，還要主動地尋求各種信息資源，通過信息加工，發(fā)現(xiàn)新的解決辦法，最終養(yǎng)成積極獲取信息、利用信息的習(xí)慣。二是要讓小學(xué)生重視信息的溝通，不僅要善于獨(dú)立地獲取和利用信息，還要與其他人相互協(xié)作、相互溝通，共享信息資源。????在平常的教學(xué)中，我們往往可以通過讓學(xué)生查閱資料獲取信息，然后再通過這些信息的交

3、流與碰撞讓學(xué)生獲取更多的信息資源。二、培養(yǎng)小學(xué)生信息素養(yǎng)，其次要培養(yǎng)小學(xué)生信息能力信息技能的培養(yǎng)，指的是對小學(xué)生信息處理能力的培養(yǎng)。信息處理能力是涉及信息知識以及對具體的信息獲取、組織、處理、加工、表達(dá)、通訊、評價等的能力，這是個人信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。在小學(xué)生信息素養(yǎng)教育中，培養(yǎng)信息能力的主要內(nèi)容是：首先是信息的確定能力，包括兩個層面。一是學(xué)生能夠確定哪些問題需要查找信息資料解決的能力；二是學(xué)生確定為完成任務(wù)所需要的信息的能力。?????其次是獲取信息的能力。讓小學(xué)生了解如何檢索信息來源，選擇最佳的信息來源，并在選定的信息來源中查找所需的信息。信息的獲取指的是：確定

4、信息來源、選擇最佳信息來源；檢索信息來源、在信息來源中查找信息。我們提出了這些問題，到哪些地方去找信息資料呢？這一步同樣需要教師的引導(dǎo)。???信息來源有了，需要解決技術(shù)問題，怎樣查找？我們可以和學(xué)生討論可以去查找。比如：電視、廣播、報刊雜志、圖片、圖書等等，在信息社會的今天，學(xué)生開始使用的重要的信息來源還有網(wǎng)絡(luò)資源等等。????然后是整理信息的能力。讓小學(xué)生對所獲取的信息進(jìn)行分析與比較，篩選出與當(dāng)前問題有關(guān)的信息。信息的整理指的是對信息的組織和處理：學(xué)生在信息來源中通過閱讀、觀察、聆聽、觸摸等方式來感受信息、篩選出有關(guān)信息。?????最后是表達(dá)信息的能力和評價信

5、息的能力。讓小學(xué)生把相關(guān)的信息組織起來，并以適當(dāng)?shù)姆绞郊右员磉_(dá)。信息的集成是指把來自多種信息來源的信息組織起來、把組織好的信息展示和表達(dá)出來。能否適時有效地利用信息資源，這個環(huán)節(jié)是關(guān)鍵一環(huán)，檢驗(yàn)學(xué)生信息處理能力的最佳體現(xiàn)。教學(xué)中可以淺顯地告訴學(xué)生：讀懂你的信息資料，試著用你自己的話說出來，還可以談?wù)勀愕南敕ā??引導(dǎo)小學(xué)生對所獲取并運(yùn)用的信息進(jìn)行評價，以確定信息資源的價值，對不斷提高學(xué)生的信息素養(yǎng)起著不可忽視的作用。學(xué)生信息技術(shù)的入門靠信息技術(shù)課程，但要不斷提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，則必須將信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)相整合，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)了就有機(jī)會用，得到適時

6、、適量的實(shí)踐，從而養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。?????三、培養(yǎng)小學(xué)生信息素養(yǎng)，應(yīng)著重培養(yǎng)小學(xué)生信息道德在當(dāng)前這個信息化社會中，網(wǎng)絡(luò)成為最大的信息資源。網(wǎng)絡(luò)具有開放性和匿名性，人人可以自由上網(wǎng)，并在網(wǎng)上瀏覽信息、下載和利用網(wǎng)絡(luò)資源，甚至在網(wǎng)上發(fā)表任何越軌的言論而很少受到懲罰。網(wǎng)絡(luò)又具有跨國性和即時性，網(wǎng)絡(luò)既傳播著科學(xué)知識和健康信息，也傳播著一些反動的、迷信的、色情的東西，國內(nèi)外敵對勢力也在不遺余力地利用這個陣地向我們進(jìn)行滲透。小學(xué)生天性好奇，又缺乏辨別力，很容易在如此豐富多彩的信息世界中迷失人生的方向。因此，必須加強(qiáng)信息道德教育。小學(xué)生信息道德教育的內(nèi)容包括以下幾個方面

7、：?????一是要讓小學(xué)生認(rèn)識到，信息資源是全人類的共同財富，引導(dǎo)小學(xué)生自覺維護(hù)信息資源，反對破壞信息資源的行為。?????二是要讓小學(xué)生認(rèn)識到，并非所有的信息都是有益的，引導(dǎo)小學(xué)生辨別哪些是健康有益的信息資源，形成選擇和運(yùn)用健康信息資源的習(xí)慣。?????三是要讓小學(xué)生從小樹立知識產(chǎn)權(quán)意識，在最初使用信息資源時就形成尊重知識產(chǎn)權(quán)人權(quán)利的習(xí)慣。?????總之，信息素養(yǎng)的四個要素共同構(gòu)成一個不可分割的統(tǒng)一整體，四者相輔相成、缺一不可。信息意識是先導(dǎo)，信息知識是基礎(chǔ)，信息能力是核心，信息道德是保證。