旅游費用教學(xué)設(shè)計楊紅艷.doc

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1、《旅游費用》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：寶雞高新第一小學(xué)楊紅艷設(shè)計理念：數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。數(shù)學(xué)方法是簡單的，但現(xiàn)實生活是復(fù)雜的，學(xué)生通過學(xué)習(xí)提高，會運用數(shù)學(xué)知識來解決實際問題。教師只有將現(xiàn)實生活變成具體情境來讓學(xué)生探究，創(chuàng)設(shè)的情境貼近學(xué)生的生活，學(xué)生才能利用自己的生活經(jīng)驗和已有的知識來學(xué)習(xí)新的知識。教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊58頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、會利用已有的知識，依據(jù)實際情況能確定出較經(jīng)濟的購票方案。2、在合理選擇優(yōu)惠方案的同時，培養(yǎng)經(jīng)濟意識和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，不斷提高分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重點：學(xué)生能依據(jù)實際情況確定

2、出較經(jīng)濟的購票方案。教學(xué)難點：能依據(jù)實際情況靈活運用數(shù)學(xué)知識解決實際生活問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、課堂活頁作業(yè)單教學(xué)過程：一、對話交流、引入課題：寶雞的小同學(xué)想利用國慶長假來岐山參加一日游，請同學(xué)們根據(jù)他們提供的信息幫助他們計算旅游費用并選擇出最省錢的旅游方案。出示課題《旅游費用》。二、自主探究、解決問題：在今天的解決問題中，有4道關(guān)需要大家一起來闖。（一）闖關(guān)一：數(shù)學(xué)分析我能行！寶雞長城旅行社國慶期間推出“岐山一日游”A、B兩種優(yōu)惠方案。A方案：成人每位160元，小孩每位40元。B方案：團體5人以上（含5人）每位100元。學(xué)生分組討

3、論，小組代表回答：1、你從圖中了解到了哪些信息？2、兩種方案中成人票價有什么不同？兒童票呢？3、根據(jù)分析，你認(rèn)為都是成人應(yīng)該選哪個方案？都是小孩呢？（二）闖關(guān)二：知識應(yīng)用我最棒！1、為蘭欣家（4大1?。┖蛥抢偌遥?大4小）選擇最省錢的旅游方案。方法：①、先推測。②、再計算。③、小組合作，對比計算結(jié)果并交流怎樣選擇方案。2、試一試：按照分析出的方法為付鑫家（3大2?。┖完悵遥?大3小）選擇最省錢的旅游方案。分析得出結(jié)論：成人多選擇B方案小孩多選擇A方案（三）闖關(guān)三：精打細(xì)算巧安排！1、蘭欣和吳蕾家合隊（6大5小），怎樣設(shè)計最省錢？①、小

4、組討論方案，再分組匯報想法。②、得出結(jié)論：可以采用AB結(jié)合方案，6個大人選擇B方案團體票，5個小孩選擇A方案的小孩票。2、完成試一試：王寧寧家（6大3?。?，怎樣買票最省錢？（四）闖關(guān)四：打破常規(guī)有高招!遇到下面的情況你怎么處理？1、李晨薇家（4大3?。鯓淤I票最省錢？組內(nèi)討論，合作探究，采用AB結(jié)合方案，4個大人和1個小孩買團體票，另外2個小孩買小孩票。2、4名老師去旅游，怎樣買票最省錢？組內(nèi)討論，可以購買5個人的團體票，多出來的票可以送人，低價賣出等。（五）實踐應(yīng)用：寶雞的同學(xué)想邀請岐山的小朋友去寶雞參加“嘉陵江源頭一日游”，出示“

5、嘉陵江源頭一日游”相關(guān)信息，利用本節(jié)課所學(xué)的知識為家人設(shè)計去“嘉陵江源頭一日游”的旅游方案。一、課堂小結(jié)：1、這節(jié)課你有什么收獲？2、送給學(xué)生數(shù)學(xué)家華羅庚的一句話，讓學(xué)生從小樹立學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的思想。板書設(shè)計：旅游費用計算4大1小2大4小選擇B方案A方案分析大人多小孩多靈活運用AB結(jié)合