一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 石榴笑了 2教案 語(yǔ)文S版.doc

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1、石榴笑了【內(nèi)容簡(jiǎn)析】這是一則兒童生活故事。課文共有三個(gè)自然段。第一自然段寫媽媽說(shuō)院子里的石榴樹一笑，就可以吃了。第二自然段寫王力力想盡辦法來(lái)逗石榴，可石榴還是沒有笑。第三自然段寫秋天到了，石榴終于笑了。課文按事情的發(fā)展配有兩幅插圖。第一幅圖是石榴未成熟時(shí)的樣子，王力力想盡辦法逗它，可它還是沒笑；第二幅是石榴成熟后，對(duì)王力力笑的樣子。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解石榴的生長(zhǎng)規(guī)律?！驹O(shè)計(jì)理念】課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，在積極的思維活動(dòng)中豐富學(xué)習(xí)的想象力?！窘叹吣繕?biāo)】1．正確、流利地朗讀課文。了解石榴的生長(zhǎng)規(guī)律。2．會(huì)認(rèn)“石、棵、什”等十二個(gè)字。會(huì)寫“力、王、牙

2、、石”四個(gè)字?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)：了解石榴的生長(zhǎng)特點(diǎn)和規(guī)律?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)掛圖、詞語(yǔ)卡片、石榴（實(shí)物）?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)?！窘虒W(xué)流程】一、實(shí)物引入，激發(fā)興趣1．出示石榴。談話：同學(xué)們知道這是什么嗎？你們想吃石榴嗎？那石榴什么時(shí)候可以吃呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文《石榴笑了》。2．板書課題，從課題想想：你從課題想了解些什么？二、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音1．自由讀課文，把不會(huì)讀的字畫出來(lái)，借助拼音多讀幾次，或者請(qǐng)教老師、同學(xué)。2．小組互讀，互相幫助糾正讀音。3．聽課文錄音，注意聽清楚生字的讀音。4．出示生字卡片，先借助拼音讀，再去掉拼音認(rèn)讀。石榴

3、　一棵　就　可以　什么　時(shí)候　王力力　不會(huì)　講笑話　還是　出　牙齒5．自由讀課文，把課文讀正確，讀通順，注意不丟字，不加字。三、再讀課文，感知內(nèi)容1．朗讀課文，用筆標(biāo)出共有幾段。2．指名讀，邊聽邊想：他們讀得怎樣？課文講了誰(shuí)的什么事？3．自由讀課文，邊讀邊想，讀了課文你知道了什么？還有什么問(wèn)題要提出來(lái)與同學(xué)們一起討論？4．小組討論，交流學(xué)習(xí)。四、導(dǎo)讀課文，點(diǎn)撥釋疑1．王力力為什么盼望石榴笑？找出有關(guān)句子讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。2．王力力想了什么辦法逗石榴笑呢？石榴笑了嗎？誰(shuí)能讀好這組句子？指導(dǎo)朗讀。3．什么時(shí)候石榴笑了？你是在課文哪個(gè)自然段中知道的？4．你有什么問(wèn)題提

4、出來(lái)討論的？請(qǐng)勇敢地提出來(lái)。5．小組討論大家提出來(lái)的問(wèn)題。6．拓展延伸：秋天來(lái)了，王力力終于等到石榴笑了。請(qǐng)你想想，石榴一笑，王力力心里會(huì)想些什么呢？五、再讀課文，落實(shí)字詞1．你最喜歡課文中哪些句子？找出來(lái)多讀幾次，你認(rèn)為讀得好了，與伙伴交流一下。2．你喜歡哪些詞語(yǔ)？把它們采摘在詞語(yǔ)花籃里。3．指導(dǎo)書寫要求會(huì)寫的字。（1）自主學(xué)習(xí)四個(gè)會(huì)寫字，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記的，田字格里是怎樣寫的。（2）老師示范指導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立書寫。（3）檢查、欣賞、評(píng)價(jià)。六、小結(jié)（略）